提升高中语文成绩的策略与方法

篇1：提升高中语文成绩的策略与方法

　　学习高中语文要在掌握基础知识的前提下，进行学习方法的提高，学习方法的运用与提高是学习的重点。

　　首先，介绍高中语文的基本学习方法

　　1、主动预习

　　对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习，如果你能在预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，学会主动学习，便可以达到以下四个目标：

　　(1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;

　　(2)巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;

　　(3)找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;

　　(4)了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

　　2、专心上课

　　课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

　　(1)抓住老师的思路，跟紧老师的步伐，学会抓思路而不是死记硬背;

　　(2)抓住关键内容，抓关键词，而不是将所有课件上的内容照搬到笔记上;书必须学会圈点勾画。

　　(3)积极思维，学思结合;

　　(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

　　(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

　　3、及时复习

　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。

　　第二，总结提高学习方法

　　古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，不断动笔能强化记忆、整理思维、提高认识。所以语文学习中，动笔很重要。

　　1、语文学习中要用好两个本子。

　　(1)随笔本

　　我们现在年级的同学都有一个很漂亮的随笔本，随笔本是同学们用于创作的园地，在随笔本里，没有文题的限制，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学们通过积累、感触和思索，基本能养成良好的笔力文风。但是也有少部分的同学把随笔本当成一个情绪的垃圾桶，当然情绪若能通过笔端得到良好的宣泄，这也未尝不是一件好事，但其实随笔本可以有更好的用处。同学们可以自己喜欢的专题，从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。随笔本常备手边，努力坚持，积累多样的表达，使之成为一本美文汇集。

　　(2)知识积累本

　　知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。

　　2、课外书籍

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

　　3、词典资料

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

　　语文学习的要义在于勤和恒。在长时间的努力中养成良好的学习习惯，好的学习习惯会帮助学生们更好，更有效地学习。

篇2：提升高中语文成绩的策略与方法

    一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。

　　这几年我曾指导我的学生在刚进入七年级的时候，就准备一个较厚的积累本，然后编上目录，分成以下几大块：

　　1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。 5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名著阅读积累。

　　我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。

　　我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。

　　二，如何识记字词。

　　字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：

　　1，识记词的注音、字形、意义及生成义。

　　举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

　　2，再看它在文中是如何运用的。

　　3，用字词造句。

　　一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。

　　4，联词成篇。

　　一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。

　　如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

　　三，要掌握有效的阅读方法。

　　语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。

　　㈠，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。

　　拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：

　　1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。

　　㈡，要养成读书批注的好习惯。

　　无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它 圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你 读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主 席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。

　　㈢，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。

　　大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。 在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什 么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只 少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。

　　㈣，大家读书的时候一定要进入情境。

　　我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行 心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有 这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了 解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。

　　㈤，学习语文要善于联想，总结。

　　学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马 行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做 题规律。

　　㈥，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。

　　如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画 图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例 子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。

篇3：提升高中语文成绩的策略与方法

如何提高高中语文文言文成绩

对于语文的文言文，是很多高中生头疼的一道语文大题，那么如何才能学好语文的文言文呢?有途网小编为想要学好文言文的高中生讲解一下文言文的学习技巧。

对于文言文的答题应该注意：

①预读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文，结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识，结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。

②抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句，记录在阅读课文时产生的疑难问题，结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

③解读。结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义，利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象，以求深入地从整体上把握文章，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。

④品读。从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征，比较阅读，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

⑤诵读。在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。以突出重点难点。

语文文言文的学习有哪些技巧

与现代白话文相比，文言文更讲究韵律，追求声韵。入选课本的篇目，更是文质兼美，朗朗上口的佳作。同学熟读、背诵经典名篇，对于培养兴趣、形成语感有益，对于应对考试、准确答题则有用。

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

古诗词的学习方面最重要的是理解作者的情感表达。因此在古诗词的阅读上，同学们不要仅仅局限在一篇上。最好的学习方法是，通过作者的生平，写作背景，与他同时期的一些作品的对比等几方面来理解这首诗。

篇4：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文成绩如何提高

在高三阶段，各科的学习都是非常紧张的，对于想要提高语文成绩的学生来说，该如何学习语文呢?有途网小编为大家整理了一些学习技巧。

提起对于语文的兴趣

想要学好语文，就首先要热爱语文，对语文这一科目产生兴趣，因为只有你对他产生了学习的兴趣，你才会认认真真的学习语文，才能让你的语文成绩快速提高。如果对于语文有学习的兴趣的话，可以尝试着多做一些阅读，这样可以提高语文的阅读理解能力。并且，阅读也是提升语文成绩的方法。有很多人通过阅读的方式，快速的提高了语文成绩。

大量的做阅读可能短时间内并不能对语文有显著的提升，想要提高语文阅读水平，就需要对阅读长期坚持下去，这样才能够提高自己的语文素养，使自己语文水平提升。另外，还需要多加练字，一个人字写得好不好看，不仅仅是关乎到作文的分数，对于其他类型的题也会多少影响到阅卷老师的评分。一手好字对于人的一生都是非常重要，所以说，想要提高语文成绩，就需要培养出一个良好的习惯。

语文提分做题有哪些技巧

对于语文的答题方面来说，想要提高语文的分数，就需要掌握一定的语文答题属于，并且加以积累，还有一些语文的表达方式比如记叙，议论，抒情，描写，说明等等。虽然说有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。

提高语文课上的听课效率

想要在短短时间内提高语文的学习成绩，就需要学生抓住课堂上的这40多分钟的学习，听课效率的提高也是必须要的。学生想要提高语文的学习效率，不仅仅需要从答题的角度思考问题，更是能够从作者写作的角度思考问题，这样才能够更加有效更加迅速的提高语文的成绩。

篇5：提升高中语文成绩的策略与方法

如何提升高中语文成绩的策略与方法 高中语文怎么学

高中语文的学习主要是靠平时的积累，三大主科之一的语文占了很大的分值。而且高中语文是很重要的一门学科。所以，今天小编要给大家分享的是如何提升高中语文成绩的策略与方法，希望对大家有所帮助。

如何提升高中语文成绩的策略与方法

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”高中语文积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。

二是高中语文考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。

三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

高中语文分数的提高比较困难，高中短短三年要想突飞猛进实在是太难了。所以只能靠坚持，聚沙成塔。大量的阅读是少不了的，当代小说、名家散文和经典名著都少不了，语文这东西需要大量积累，得日复一日地接触，所以坚持阅读是很重要的。作文是需要对生活的思考的，题做累了不妨出去走一走，或者听听新闻，感受生活，想得多了文章自然不会差。

高中语文怎么学

想要学好高中语文。多做现代文阅读，做完要注意总结。不能只知道做而不知道找出题的规律和解题的方法，培养做题的感觉。(最好是把总结写在本子上以便于以后使用)。比如说问你一段描写的作用，马上要查看那段话的前后文查看是否有联系。

背熟高中语文课本的重点句子：语文试卷上有一题是文言文默写，分值相对也较大。小编觉得不需要把课本所有的文言文背下来，只要背诵相对重要的段落就可以了，会背之后一定要会写，这里的6分一定不能丢。

篇6：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文成绩差要怎么提高

 

　　一、语文提高到130分方法

　　学霸A：

　　语文最关键之处在于选择题，对于阅读理解这种题，可以有差距，但是差距不大，而且只要作答了就可以拿分。但是选择题不一样，做对了就是做对了，做错了就是做错了，不存在中间分。我认为要想做好选择题，需要同学们刷一定量的题，我当时的做法就是一天训练一套语文选择题，当同学们做的选择题数量足够多的时候，就可以掌握好选择题的规律，知道出题人的意图，有做题的“手感”等等。

　　学霸B：

　　学好语文，要掌握好文言文知识，文言文是高考要考察的重点题型，在高考中有很大的比重。除此之外，同学们不要忽视主观题的训练，有一些阅读理解题虽然简单，但是答语文的阅读理解题也是有一定的技巧和方法的，有一定的“套路”，这些套路要从做题当中总结。但是“套路”也不能乱用，要建立在理解的基础上，如果没有理解原文，就随便使用“套路”，只会适得其反。语文的作文也很重要，总有人的作文可以拿高分，也总有人写作的时候跑题或者是用的都是一些不够好的素材。所以，同学们在平时的学习中要注意收集素材，要多写一些作文，至少一个星期写一篇作文，然后让老师给你批阅，确保不会跑题。不管是阅读理解题还是作文，同学们都要练出一手好字，好的字迹会给老师留下好的印象，会给你增加不少的分数。

　　学霸C：

　　高考的题量越来越大，语文的高考改革方向就是让15%的人做不完。每一年都有这样的同学，在做选择题和阅读理解题的时候容易“恋战”，花了特别多的时间，结果只有20多分钟用来写作文，作文没写完，被扣了不少的分数。所以呢，对于语文，同学们要做一定量的题，只有不断地做题，才能提高你的做题速度，才能完成所有的语文题目。对于语文这样的学科，一定要学会分配时间，选择题、阅读理解题和作文都要根据自己的实力来分配时间，要留出至少5分钟的时间来做检查，检查是不是所有的选择题都已经涂完，学生的基本信息填写是否有误，所有的阅读理解题是否作答完整等等。

　　二、语文学困生的原因

　　第一，观念问题：语文不是背一背

　　许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全失去自我了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

　　第二，没有养成良好的阅读习惯。

　　语文学习的对象是语言文字和文学作品。阅读是学习语文的基本方法和手段。没有阅读就没有语文素养的提高。阅读不仅能扩大学生的语文视野，积累充足的语文知识，更能够提高学生理解文字和归纳概括的能力。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”正是没有阅读习惯导致了他们语文积累贫乏，语文视野狭窄；理解分析和归纳概括的能力差。

　　第三，方式问题：从不关注或一曝十寒

　　这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

　　第四，内容问题：识记之后还干什么

　　语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

　　第五，受到老师的关注、重视不够。

　　虽然国家大力倡导教育公平，但是很多地区的初中还是过分重视升入重点高中的升学率，也因此目前很多初中课堂的教学做不到面对全体学生。因此我们这里所讲的学困生就几乎不在初中老师重点关注的范围之内。课堂上老师不会过多关注这些同学是否听懂了、学会了。久而久之这部分同学们就失去了对语文学习的兴趣，而且因为总是没有机会在课堂回答问题，也就失去了积极思考的意识，更谈不上积极思考的习惯。

　　第六，任课教师缺乏学习方法的指导。

　　或是由于教育目的的偏差，或是由于教师教育观念的落后，很多教师为了提高短期课堂效率，总是愿意帮助学生分析，帮助学生概括总结，从而导致同学们学习方法不合理，学习习惯不得当。在某种程度上，学习方法的指导和学习习惯的培养，比知识的传播更重要。21世纪所倡导的学习是终身学习，学生只有掌握了学习方法和学习习惯，他的学习才更有后劲。

　　只有认清事物的现状，并深入理解问题产生的原因，才能更好地采取措施解决问题，因此，想要学好语文就要正视这些问题并且积极改正才有可能学好语文，提高自身文化素养的水平。

 

篇7：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文有哪些提高成绩的技巧

高考语文想要提高成绩有哪些技巧呢?对于语文这个科目来说，只有一定量的积累，才能形成质变。有途网小编为大家讲解一些语文学习的技巧。

语文诗歌鉴赏怎么提高

高中语文诗歌鉴赏类型的题目需要把握以下几点：诗歌的题材分类，诗歌的常见艺术手法和效果还有诗歌的常考题型。其次，要学会整理近几年常考的重点使人及其主要作品，我国古代重要时期的诗人及作品还有特殊朝代重点涉及到的诗歌内容及情感。

高中语文阅读理解想要取得高分，首先要学会理解文章主旨、作者的写作思路还有写作技巧。其次要去区分题型，确认每个题型的答题思路是什么。比如诗歌的鉴赏题，就要从诗歌的内容、艺术手法、表达效果以及诗歌情感等四个方面去解答。

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语文要多积累

语言学科考试范围比较广，题目也比较灵活，需要同学们平时多积累一些知识。比如一些文言文的重点词汇、成语的用法、古诗词、名言警句等等。语文考试对于学生的语言组织能力考察的很多。除了作文以外，还有论述题，简答题，诗词鉴赏题这些，都考察学生的语言组织能力。锻炼语言组织能力可以通过以下几个方法。主动多做高考模拟题。高一学生要和高三学生经常交流，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信心增强了。所以，高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

作文

高考中语文作文是60分，占语文总分的将近一半。如果作文分高，那么语文考高分就不难了。平时积累素材的时候，注意对素材进行分析，看这个素材适用的话题有哪些。写作文一般的套路都是优美的开头和结尾，中间引用作文素材进行论述，一般按这个套路写的，作文都不会低于45分。写作文一定要注意，不能偏题，要按照写作要求来写，文章要紧扣主题来写，内容要积极向上一些。

篇8：提升高中语文成绩的策略与方法

　　提起钱梦龙的名字，中国语文界如雷贯耳。他是我国著名的语文教育专家。可是又有谁能想到，他连高中都没有上过，读书9年，留级4次。他在《读书可以治愚》这篇文章里说：“我这个人，智商一般；虽然不聪明，大概也不算太笨。可是我小时候却笨得出奇，现在想起来还会脸红。……记不清报告单上挂过多少‘红灯’。”小学老师说他是“聪明面孔笨肚肠”。

　　可是，这样一个“差生”，后来却发生了巨大的转变。钱老师说：“在初中二年级留了一次级以后，我的学习却奇迹般地出现了转机，前后反差之大，连我自己都觉得难以置信。各科成绩都上去了，到初中毕业的时候，居然都达到了优秀。语文(当时叫‘国文’)成绩尤其突出，即使是班里的几名学习‘尖子’，也不敢在语文学习上跟我一争高低。”

　　出现这个转变的原因不是别的，就是课外阅读。升进初中以后，他爱上了《唐诗三百首》，碰到不懂的字词就查《辞源》，还通过阅读《诗韵合璧》弄懂了诗的押韵和平仄。不仅读，还背诵，一天背几首，不到半年就把一本《唐诗三百首》背了下来。以后又读《古文观止》，读鲁迅的小说和杂文，读外国文学名著。

　　从课外阅读提高成绩，是实践当中走出来的一条路子。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书里说：“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。”“如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且还会剩下时间，去满足他在其他方面的兴趣。”

　　注重课外阅读，才能广为吸收知识，为自己的学习添得双翼。当然阅读也要有所侧重，多读有用之书，社会科学和自然科学的书都试着读一点，天长日久，收获自然丰硕。

　　《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》一书里，介绍了魏书生教书育人的奇迹：每学期120课时语文，魏书生用50课时就把课本教完，剩下的时间就引导学生读课外书。起先学生自由阅读，后来就规定每个学期每人读5000页。每页以700字计算，5000页就有350万字。三年后，这些当年的重点中学落榜生，语文成绩超过重点中学7.8分，可见课外阅读于提高成绩而言确是通途。

篇9：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文考试答题技巧 怎样提高语文成绩

高中语文在考试中的难度不是很大，但是平时的时候应该注重积累，加强备考基础，下面小编为大家提供高中语文考试答题技巧，希望对大家爱有所帮助。

语文基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了??突出了??

5、反复：强调了??加强语气

高考语文考试做题总原则

一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。

篇10：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文如何提高成绩 文科学霸使用过的方法

语文对于学生来说，可能并不像数学那样需要非常艰难的思维方法才能研究明白，但是我们对于高中语文还是应该保持一种学习的态度，下面是小编总结的高中语文提高成绩的方法。

高中语文提高成绩的方法一

1、关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

2、语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，高中语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。

高中语文提高成绩的方法二

字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按以下程序进行：

1、识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(ma?ng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

2、再看它在高中语文文中是如何运用的。

3、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。

4、联词成篇。一课的词学完了，或高中语文一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

高中语文提高成绩的方法三

1、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

2、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

3、每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

4、偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的高中语文词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

5、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

6、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。

以上就是小编为各位介绍的关于高中语文提高成绩的方法，对于高中语文，我们一定要保持着一个持续学习的态度，因为对于高中语文的知识来说，仅仅学习三年肯定是学不透彻的，所以我们一定要尽自己的努力多学些。

篇11：提升高中语文成绩的策略与方法

高中语文成绩如何快速提高 高中语文议论文素材

虽然语文这门课从小就开始学，但是每个阶段学习的内容都不一样，有很多人都学不好。那么高中生要如何提升高中语文成绩的策略与方法呢?下面有途网小编跟大家说说高中语文成绩如何快速提高，高中语文议论文素材，希望对你有帮助。

高中语文成绩如何快速提高

首先要知道高中语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。把一本教材分成以下几大块：

1，重点字词，易错字词积累。

2，名言警句、优美片段、古诗词积累。

3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。

4，阅读知识点和解题方法积累。

5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。

6，病句修改积累。

7，文言实词积累。

8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。

9，名著阅读积累。

高中语文成绩如何提高

学习高中语文要善于联想，总结。学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。

高中语文议论文素材

如果你没有马云的高瞻远瞩和独特的个人魅力，如果你没有马化腾的刻意模仿和6亿用户的强大基础，那么你必须像乔布斯那样不断创新，创新一个领先的模式，创新一个不易被模仿的产品，方能立于不败之地。向乔布斯致敬!

一路创新的苹果

对于工程技术领域，最大的难题就是如果提升产品的性能。对于乔布斯的产品，其挑战在于如何使产品实现体积更小、重量更轻、电池续航时间更长、存储空间更大、计算性能更强、用户使用更方便。乔布斯的创新在于，在多种因素互相制约的环境里，将产品的各项性能都发挥的最佳水平。从iPhone4到iPhone5再到iPhone5s他的产品厚度越来越最薄、体积越来越小、重量越来越轻、电池续航时间越来越最长、用户使用起来越来越方便、性能越来越好。可以毫不夸张地说，乔布斯的产品是最好的。

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创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)

长期以来,古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑.托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行.哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日心说：太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转.而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统.伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等.不久,开普勒分析第谷.布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说：科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程.

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