知识复习要点精粹

篇1：知识复习要点精粹

　　第1章 文化与生活

　　(一)文化的含义、特点、及作用

　　l.文化的含义指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

　　2.文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物，文化又是人们的一种素养。

　　3.文化是一种社会精神力量。

　　(二)文化与经济，政治相互影响

　　经济、政治和文化三者的关系：经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给政治、经济以重大影响。

　　(三)文化影响人的形式和特点

　　l.文化对人的影响：文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践认识活动和思维方式。

　　2.文化影响的特点：潜移默化、深远持久。.

　　(四)文化塑造人的表现

　　1.优秀文化丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，培养健全人格的重要途径。

　　2.优秀文化增强人的精神力量，优秀文化作品能够提供精神动力，先进文化总是给人以无穷的精神力量。

　　3.优秀文化促进人的全面发展。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发起着不可替代的作用。

　　第2章 文化传承与创新

　　(一)尊重文化多样性的正确态度、原因及原则

　　l.尊重文化多样性的正确态度是：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。相互尊重，共同维护、促进文化的多样性。

　　2.尊重文化的多样性是发展民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。

　　3.在文化交流中要遵循各国文化一律平等的原则。

　　(二)大众传媒：现代文化传播的手段

　　1.大众传媒产生的标志是印刷媒体的推广。

　　2.现代社会的大众传媒有报刊、广播、电视、网络等形式。

　　3.依托现代信息技术的大众传媒能够最大限度超越时空的局限，具有文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

　　(三)传统文化的特点及继承传统文化的正确态度

　　l.传统文化具有相对的稳定性和鲜明的民族性特点。

　　2.继承传统文化的正确态度是：”取其精华，去其糟粕”，批判地继承，古为今用。

　　(四)影响文化发展的重要因素

　　社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动和教育方式的变革，都会对文化发展产生重要的影响。

　　(五)文化创新

　　1.文化发展的实质在于文化创新。文化创新是社会实践发展、时代发展的必然要求，文化创新不断推动社会实践的发展;文化创新又是文化自身发展的内在动力，不断促进民族文化的繁荣。

　　2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。

　　3.文化创新必然批判地继承传统文化，做到”取其精华，去其糟粕”，”推陈出新、革故鼎新”;还必须加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。

　　4.文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化构关系，反对”守旧主义”和”封闭主义”，反对”民族虚无主义”和”历史虚无主义”。

　　(六)建立”学习型社会”

　　1.”学习型社会”的核心内涵：全民学习、终身学习。

　　2.推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。

　　3.建立”学习型社会”的目的就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力，就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才能得到充分展示，以实现人的自由全面发展。

　　第3章 中华文化与民族精神

　　(一)中华文化的基本特征：源远流长，博大精深

　　1.源远流长是中华文化的基本特征之一。汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证。中华文化源远流长的原因还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

　　2.博大精深是中华文化的基本特征之一。文学艺术和科学技术是中华文化博大精深的见证。

　　(1)我国各民族地区的不同文化样式反映着各自的历史、地理等因素。中华文化具有区域特征。不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色。

　　(2)中华文化是中国各族人民共同创造的。中华民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

　　(二)中华民族精神的基本内涵

　　在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

　　(三)永远高扬爱国主义的旗帜

　　爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。爱国主义是具体的，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时勰爱国主义的主题。

　　(四)弘扬和培养中华民族精神的必要性

　　弘扬和培养中华民族精神，是文化建设极为重要的任务。弘扬和培养中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的必然要求，是坚持社会主义道路的需要。

　　(五)弘扬和培养中华民族精神的主要措施

　　1.弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥”主心骨”的作用。

　　2.弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

　　3.弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来文化思想的影响。

　　4.弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

　　5’弘扬和培育民族精神，需要坚持不懈地在全体民众中开展民族精神的教育。

　　第4章 发展先进文化

　　(一)发展人民大众喜闻乐见的文化

　　1.大众文化是指面向广大人民，反映人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

　　2.发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化韵原则，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段;大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。

　　(二)落后文化和腐朽文化

　　l。各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、”法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。

　　2.对待腐朽文化的态度是坚决抵制，依法取缔。

　　(三)我国文化建设的重要内容

　　大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。

　　(四)发展当代中国先进文化

　　发展当代中国的先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

　　(五)坚持先进文化的前进方向

　　1.中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。牢牢把握先进文化的前进方向。关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

　　(1)马克思主义科学揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。

　　(2)我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马克思主义为指导。

　　(3)在世界资本主义和社会主义两种制度并存、多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思主义的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义健康发展。

　　2.坚持马克思的指导地位，同坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义的多样化是统一的。

　　3.马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。在新世纪新阶段，坚持和巩固马克思主义的指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是用”三个代表”重要思想统领社会主义建设。

　　(六)建设社会主义精神文明的根本任务或我们发展先进文化的根本目标

　　建设社会主义精神文明的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

　　(七)亿万人民的创建活动

　　参加各具特色的精神文明创建活动，使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。这对整个中华民族的精神面貌，正在产生不可估量的积极影响。投身其中，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，是当代中国青年成长、成才的必然选择。

　　(八)社会主义思想道德建设的主要内容

　　社会主义思想道德建设的主要内容是：深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观;弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家族美德为着力点;倡导公民基本道德规范，引导人们遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

　　(九)我国公民基本道德规范

　　爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献是我国公民基本道德规范。

　　(十)建立社会主义思想道德体系的重要性(或其原则)

　　建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基本性工程。

　　(十一)解决道德冲突的重要途径

　　解决道德冲突的重要途径就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识、文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

　　(十二)知识文化修养与思想道德修养

　　1.知识文化修养是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。思想道德修养是人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、树立崇高理想的过程。

　　2.知识文化修养与思想道德修养是统一的关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养，能够促进知识文化修养。知识文化修养的根本意义在于树立崇高的理想和具有高尚思想道德。

篇2：知识复习要点精粹

　　导读：暑期语文基础知识的复习，不求面面俱到，力求突出重点，只有将所复习内容抓实，才会有收获，有提高。

　　又到了一个难熬的夏天，这也意味着又一批孩子们要面对高考倒计时的牌子了，好的开始是成功的一半，暑假是查找问题和确立目标的最好时期，高二的学习生活已经告一段落，11个月之后就是的高考，对同学们来说高三实际上已经开始了。因此，同学们要充分利用暑假时间，调整自己的状态，在复习方面提前做好准备。

　　只有“未雨绸缪”方能“大显身手”

　　近50天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好这段时间是每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。假期“未雨绸缪”，高三才能“大显身手”。下面我就语文学科假期复习谈几点个人的想法，供参考。

篇3：知识复习要点精粹

　　高中生物会考必备知识

　　1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

　　2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

　　3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。

　　4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。

　　5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。

　　6、萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出) 　　基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

　　萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。

　　7、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

　　8、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

　　9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。

　　10、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

　　11、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。

　　12、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

　　13、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

　　高中生物会考基础知识

　　1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占2/3。

　　2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。

　　3、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。

　　5、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。生理盐水的浓度是 0.9% 的NaCl。细胞内液渗透压主要由K+维持。

　　6、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络。

　　7、兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　8、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。

　　9、兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+，使得神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息电位。受刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。

　　10、兴奋在神经纤维上的传导：双向的

　　11、兴奋在神经元之间的传递：单向，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。

　　12、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

　　13、由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，这就是激素调节。

　　14、在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

　　15、激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官和靶细胞。

　　16、由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。

　　高中生物会考易错知识

　　1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

　　2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

　　3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

　　4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

　　5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

　　7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

　　8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

　　9、只有动物细胞才有中心体。

　　10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

　　11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

　　12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

　　13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

　　14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

　　15、温度越高农作物产量越高。

　　16、细胞越大物质交换效率越高。

　　17、酶只能在细胞内发生催化作用。

　　18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

　　19、生物的遗传物质都是DNA。

　　20、细胞分化时遗传物质发生改变。

篇4：知识复习要点精粹

　　高中地理期末复习要点高中地理期末计划30个易错知识点总结。高中期末备考，这些知识你必须知道，这30个点，什么时候都得需要；期末考试中这些最基本的知识点，不管是高一、高二还是高考都是学习、考试的基础！下面就一起来看看吧。

　　1．利用指向标定方向时，指向标总是指向北方。

　　2．在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向、纬线指示东西方向(取劣弧)”的法则来确定方向，不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，可以利用“上北下南，左西右东”的法则确定方向。

　　3．在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要注意取通过这两点的球面大圆上的劣弧段进行计算。

　　4．进行比例尺计算时，特别要注意实地距离和图上距离单位的统一。

　　5．在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。

　　6．判断某一物体是否属于天体，主要看这个物体是否单独存在于宇宙空间。

　　7．进行地方时和区时计算时，一要注意北京的地方时(116°E的地方时)与北京时间(东八区的区时、120°E的地方时)的区别；二要判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差(东加西减)；三要注意是否越过国际日期变更线(向东越过日界线，日期要减一天；向西越过日界线，日期要加一天)。

　　8．判断晨线和昏线的前提条件是地球的自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球，昏线以东是夜半球。

　　9．要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻(地方时为12时)的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。

　　10．判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的中央经线，统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。

　　11．注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南半球为冬季。

　　12．注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日)的区别。

　　13．理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。

　　14．分析实际生活中风向与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交；高空一般不考虑摩擦力，风向与等压线平行；随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐渐减小。

　　15．分析气压带和风带的季节移动时，要注意季节的判断和太阳直射点的位置：太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低气压带位置偏北；太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低气压带位置偏南；太阳直射赤道(春分和秋分)时，北半球为春季或秋季，赤道低气压带分布在赤道两侧。

　　16．南亚的西南季风是由海陆热力性质差异以及气压带、风带的季节移动(即南半球的东南信风越过赤道向右偏转)而形成的。

　　17．判断气候类型时，要注意根据气温最高、最低值出现的月份判断南北半球，7月份气温最高为北半球，1月份气温最高为南半球。

　　18．分析气候类型分布规律时，要注意气候类型的特殊分布，如热带雨林气候主要分布在赤道两侧，但有些地方比较特殊，如澳大利亚东北部、马达加斯加岛东侧、巴西东南部等地区都远离赤道，但分布有热带雨林气候，其热带雨林气候的形成与地处东南信风的迎风坡、暖流的影响有关。

　　19．长江中下游地区的梅雨与江淮准静止锋有关，夏季的伏旱是受副高控制形成的。

　　20．判读锋面图时要注意锋面的倾斜方向总是向冷气团一侧；画冷锋和暖锋简图时，要注意三角形与半圆形的凸出方向，即总是指向锋前，冷锋指向暖气团一侧，暖锋指向冷气团一侧，它们的指向也可代表锋的移动方向。

　　21．干旱灾害与降水之间的关系：并非降水最少的地区，干旱灾害就最严重。干旱灾害主要是对农作物而言的，是受供需关系影响的。我国西北地区降水比华北地区少得多，但华北地区对水的需求量更大，故华北地区比西北地区干旱灾害严重。

　　22．寒潮危害最大与寒潮势力最强是有区别的：寒潮危害最大主要是对农作物而言的，一般发生在秋末和春初；寒潮势力最强一般发生在冬季。

　　23．利用等值线图判断河流与地下水补给关系时要注意两者的海拔高低和水位高低：河流水位高，河水补给地下水；地下水水位高，地下水补给河水；黄河下游是“地上河”，始终是河水补给地下水。

　　24．以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季为汛期，温带海洋性气候区则全年水量丰富。

　　25．注意利用河流与等高线的关系判断湖泊的性质——咸水湖或淡水湖：等高线向湖泊一侧弯曲，表示湖泊海拔高，湖水外流，一般为淡水湖；等高线背向湖泊弯曲，表示湖泊海拔低，河水注入，一般为咸水湖。

　　26．注意北海渔场(西欧)与北海道渔场(日本)的区别；注意秘鲁渔场形成原因(上升流形成)与其他三大渔场形成原因(寒暖流交汇形成)的区别。

　　27．风化作用与侵蚀作用的区别：相对来说，风化作用是静态的破坏作用，主要破坏因素有水等；侵蚀作用是动态的破坏作用，主要破坏因素有流水、风力、海浪等。

　　28．六大板块中，亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛属于印度洋板块，中南半岛属于亚欧板块，红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，而落基山脉是美洲板块与太平洋板块碰撞形成的，安第斯山是美洲板块与南极洲板块相撞形成的。

　　29．“背斜谷”从地形上讲是山岭被侵蚀成了山谷，但从地质构造上讲还是背斜。

　　30．黄土高原是风力堆积作用形成的，但黄土高原上的千沟万壑是流水侵蚀作用形成的。

篇5：知识复习要点精粹

　　一、名词五点法

　　即用五个要点概括名词

　　即：时间；地点；人物；内容；评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。

　　如:《孙子兵法》可这样概括:春秋时期；吴国；军事家孙武所著；总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》；世界闻名的古代兵书。

　　二、数学代表法

　　即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。

　　如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

　　三、提取字头法

　　即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。

　　如:记6日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。

　　四、谐音趣味记忆法

　　即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。

　　如:记苏联在刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。

　　五、关键字词法

　　即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。

　　如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即开始；进一步；大大加深；完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；第二次鸦片战争进一步加深；甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。

　　六、概括记忆法

　　就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。

　　如:拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810—1815；1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。

篇6：知识复习要点精粹

　高二历史学习过程中提炼要点记历史知识的方法：

　　具体的方法在是把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

　　例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；

　　背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。

　　时间：1914～。

　　经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

　　性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一个社会主义国家─苏联。

　　例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。

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