掌握高中文言文学习的技巧与策略

篇1：掌握高中文言文学习的技巧与策略

如何掌握高中文言文学习的技巧与策略 文言文翻译口诀

对于高中的语文学习来说，文言文的翻译一直是老师们所强调的重点，其实文言文的翻译说难不难，说简单还需要很强的文学基础，那么，翻译文言文该掌握哪些技巧呢?下面有途网小编为大家整理了关于文言文翻译的技巧，供大家参考。

高中语文古文翻译顺口溜

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。

反复研读对于翻译有帮助

俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读，是学好文言文的法宝。

与现代白话文相比，文言文更讲究韵律，追求声韵。入选课本的篇目，更是文质兼美，朗朗上口的佳作。同学熟读、背诵经典名篇，对于培养兴趣、形成语感有益，对于应对考试、准确答题则有用。值得一提的是，一般背诵篇目的“研究与练习”都设置相应题目，引导同学理清结构层次，尽快熟悉课文(语段)。同学如能在此基础上结合老师精心设计的板书，对于提高效率，熟读成诵是很有帮助的。

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

古诗词的学习方面最重要的是理解作者的情感表达。因此在古诗词的阅读上，同学们不要仅仅局限在一篇上。最好的学习方法是，通过作者的生平，写作背景，与他同时期的一些作品的对比等几方面来理解这首诗。

只要了解了作者在写作时的情感，那么无论是对这首诗的背诵还是鉴赏都能起到事半功倍的效果。可能有的同学觉得这样做会很困难，因为毕竟不是同一时代的人。我建议有这样感觉的同学多阅读一些文学史，对文学史上的名人多多关注……这对同学们在古诗词学习上能起到不错的作用。同时还能积累在写作文时的素材，一举两得，何乐不为呢?

篇2：掌握高中文言文学习的技巧与策略

如何掌握高中文言文学习的技巧与策略 老师是这么说的

常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。下面，有途高考网小编就为大家解答一下如何掌握高中文言文学习的技巧与策略，希望能帮助到大家!

学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。下面，小编就为大家介绍一下如何掌握高中文言文学习的技巧与策略 ，仅供参考：

如何掌握高中文言文学习的技巧与策略：要有相关的历史知识

常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以，学高中文言的时候我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。

如何掌握高中文言文学习的技巧与策略：基本学法

学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。

如何掌握高中文言文学习的技巧与策略：正确断句

古人写文章没有标点符号可用，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。高中文言文正确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系;了解一定的古代文化赏识;掌握文中对话、转述、引用的规律;根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。

以上就是有途高考网小编为大家整理的如何掌握高中文言文学习的技巧与策略 ，仅供大家参考，希望能帮助到大家，更多如何掌握高中文言文学习的技巧与策略 信息可以继续关注本站!

篇3：掌握高中文言文学习的技巧与策略

怎样掌握高中文言文学习的技巧与策略 文言文可以这样学

很多高中生表示，高中的文言文题太难了，并且不知道如何去应用那些字和词来完成一个句子的翻译。其实文言文本就是高中语文一个比较难的部分，下面小编就为各位提供几个掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法一

1、我们都远离文言文所存在的语言环境，因此培养语感非常重要。而培养语感的最好方法是多读，学习文言文就要以读为核心，即诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。

2、朗读，首先要听老师范读。文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。而学生在听老师的文言文范读中，也正要获得对文章的这方面的最初的也是最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法二

1、语法掌握的熟练程度语法掌握牢固了，对古汉语的语言特点就掌握牢固了，所谓的“语感”也就强了。文言文语感强的，就知道“让他活”，古人是讲成“活之”的;“用绳捆住他”，古人是讲成“系之以绳”的。

2、这样即使叫你为“以人能曳之以绳络之以羁鞭之以捶楚”这段写人如何对牛、马、猱的文字标点，你决不会标成“以人能曳之，以绳络之，以羁鞭之，以捶楚”，因为“以绳络之”，“以羁鞭之”是以现代文语感来标点的，古人是讲文言文“以人能曳之以绳，络之以羁，鞭之以捶楚”的，讲穿了，“介词结构后置”这一特点掌握了，给这句标点的能力就强了。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法三

学会以“今人之心，度古人之腹”。我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城;面对丑恶，会抨击、鞭挞;我们会同心抵御外辱。其实这种思想感情是一脉相承的。面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习文言文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质。

其实古人与现代人虽然在某些想法上有出入，但是总体来说这些出入不是很大，我们在做文言文的题时，可以选择把自己带入到古人的思想中，这样可能对大家做题很有帮助。

篇4：掌握高中文言文学习的技巧与策略

高中生如何学好语文文言文

语文文言文虽然分数占比并不高，但这道题也是语文拉分的关键，如何才能学好语文文言文呢?有途网与大家分享一些经验。

语文文言文该如何学习

相比来说，高中语文的难度有所增加，不过从高考的角度看，语文的难度确实很大。为了高考，语文当重视，而且就从高一开始。而要重视语文，必须从重视文言文开始。然而，对于大多数学生来说，文言文是拦路虎，是学好语文最大的伤痛。如果你的语文学习情况是这样的。

长期坚持是学好文言的重要方法。

扫清文字障碍是学好文言文的前提，这和我们学习外语是一样的。记住一个个文言词语(字)的意义和用法，然后连词成句，一句话一段话一篇文章就这样被我们读懂了。文言词语的义项并非易事，需要不断坚持。在我的班上，对学习语文，我有每天“四个一”的要求，即读一篇现代文、一篇文言文、读一首古诗词、积累一个文言词语。别看是一个，如果坚持下去，效果会很好。另外，要有一本《文言文常用字字典》，这依然和学习外语是一样的，勤查字典是做好积累的好方法，请坚持。

高中语文有哪些重点文言文

必修一：《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

必修二：诗歌单元——《诗经两首》(《氓》《采薇》)《离骚》《孔雀东南飞》

古文单元——《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》

必修三：《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》

必修四：《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》必修五：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》

其余为选修的,比较多。

篇5：掌握高中文言文学习的技巧与策略

如何才能掌握高中文言文学习的技巧与策略?语文学霸的学习经验

对于高中生来说，文言文可能是学习语文一个比较大的困难，虽然中文是我们的母语，但是古文是我们所没有接触过的，所以学起来吃力也是很正常的现象。下面是小编整理的掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法一

文言文阅读考查重点

1.词汇量包括实词和虚词，词汇量的掌握当然越大越好。大到多少呢?其底线就是高中六册所出现的全部实词和虚词。所以高中文言文的复习中梳理一下你应该掌握的实词和虚词在课文中出现过的所有义项。

2.这点上，除有意识记取一些生疏、忘却的词语外，最好的方法还是多读读课文，到能熟读成诵的地步，课文内容记住了，词汇也就忘不掉了，解加点词解释、翻译句子等题目的能力就大大加强了。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法二

1、要有相关的历史知识。常言说，文史不分家。每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。

2、中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。这些高中文言文的内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。

掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法三

1、“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。”

2、“对文言文阅读的评价，重点考察借助语感和必要的文言常识阅读浅易文言文的能力。要考察学生对传统文化是否热爱和有兴趣，在高中文言文阅读中能否有意识地了解文化背景，感受中国文化精神。评价要有助于学生确立古为今用的意识，用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”

以上就是关于掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法的内容，在文言文的学习上面产生困难其实也是正常的，如果你现阶段学不好也不要气馁，不如参考一下以上的方法。希望小编总结的掌握高中文言文学习的技巧与策略的方法对各位有帮助。

篇6：掌握高中文言文学习的技巧与策略

高中怎么学好语文之文言文翻译知识点汇总

“与现代汉语不同的句式和用法”列入高考考试范围，对这一知识点的考查，最大的可能是在翻译题中体现，因此，高中怎么学好语文?如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点。今天，小编就为大家整理一些文言文翻译知识点。

高中语文文言文解析：看词性从词类活用现象方面把握

备考对策：它是高中语文文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用。在翻译高中语文文言文时，对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义。

高中语文文言文解析：观句式从文言句式特点方面把握

备考对策：高中语文的文言句式已纳入高考考查范围，这就要求我们必须掌握好文言句式的不同特点，特别要掌握好判断句、被动句、省略句、宾语前置句。而这些句式一般说来都有高中语文文言文的语言标志，因此，可以通过对这些语言标志的识别，来判断它们是属于哪种句式特点。

高中怎么学好语文：悟词义从关键实词意义方面把握

备考对策：所谓关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今异义词等。

高中怎么学好语文：辨用法从主要虚词用法方面把握

备考对策：在高中语文的文言文中虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，18个文言虚词中经常考的有“而、以、于、因、用、乃、其、为、则、之”等，考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象。翻译时，要做到“词不离句，句不离段”，注意上下文的关系，注意意思的衔接和连贯。

高中语文文言文常见出题解析

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

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