培养孩子的自理能力

篇1：培养孩子的自理能力

    案例

　　晓松刚刚进入小学，但他总是晚上不睡、早上不起。上课总迟到；平时丢三落四，书包收拾不好；一到下课时，就只顾得和同学们玩，上课铃声一响，才想起往厕所跑……为这事儿，老师与晓松的妈妈沟通了很多次，但总未见效。

　　专家诊断

　　通过上述现象可以看出，晓松的生活自理能力较差，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

　　但往往刚从幼儿园升入小学的孩子的家长，都在忙着给孩子找家教、送学习班，忽视了孩子自理能力的培养。一项调查显示，孩子从幼儿园向小学的过渡期间，遇到的最大困难不是学不会知识，而是不适应学校的生活。

　　所以，在孩子上学前，家长们应该先帮孩子做好能力上的培养，知识的储备倒是次要的。

　　专家支招

　　对于孩子能力的培养一定要及时进行，家长可以从以下几方面入手。

　　1、培养独立意识。要让孩子知道自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法自己解决。

　　2、培养生活自理能力和良好习惯。在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母的照顾，让他学会生存。

　　3、培养学习方面的操作能力。教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；让孩子学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

　　4、培养服务性劳动的能力。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具以及其他用具等。

　　5、培养时间观念。在学习生活中，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事，并且努力做好；不该做的事不要做，控制自己的愿望和行为。要让孩子明白10分钟有多长，可以做哪些事情。

　　6、培养自我保护意识。要培养孩子的安全意识，学会自我保护。如遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹；防触电、溺水；不接受陌生人的食物和礼物；掌握基本的紧急情况的自救、求救方式。

　　7、训练生活自理能力。主要掌握几点原则：训练由易入难，随着年龄的增长，在成人的监护下，不断增加难度和危险项目的训练；作为父母，态度应该是无论孩子是否学会，都要沉住气让他们去做，父母可在一旁保护和指导，让孩子在不断的错误中学习新事物；孩子能做的事情一定让他自己去做，大人不要包办代替，目的是培养孩子成为自立、自信和热爱生命的人。

　　■钱志亮北师大教育学院副教授 特殊教育系教学主任

篇2：培养孩子的自理能力

　　他们能够:将玩具从地上捡起来，根据分类将它们放置到相应的玩具箱中或者玩具架上。简单家务培养孩子的自理能力

　　他们不能够：花上一段时间来整理乱得不成样子的房间。

　　爸爸妈妈可以这样帮助:在孩子的房间里整理出专门摆放玩具的区域，使每个玩具都有固定的地方摆放，避免房间变得过于凌乱。

　　收拾衣物他们能够:将自己的夹克衫或者外套挂在钩子上，将自己的鞋子放入鞋柜。

　　他们不能够：区分干净的衣服和脏衣服。

　　爸爸妈妈可以这样帮助:在进门处放置一个矮衣柜(矮的挂衣钩)，在孩子的房间或者浴室里放一个有盖子的大篮子专门用来摆放脏衣服。在家里制定一条家规：回家以后和睡觉前要将衣服挂好。

　　餐前准备他们能够:放置碗、勺、筷子。

　　他们不能够：足够小心到不打破一只碗、一个勺子。

　　爸爸妈妈可以这样帮助:铺好桌布，鼓励孩子帮助家人做必要的餐前准备，在孩子不小心打破餐具时不要吹胡子瞪眼。

 

篇3：培养孩子的自理能力

孩子做家务要不要有物质奖励？这是一个值得探讨的话题。在我家，这个问题曾经也引起了一番小小的家庭讨论。蓓蓓，我的女儿，上三年级的时候，她主动承担起了晚饭后洗碗的任务。然而，由于天气寒冷和考试压力，这项家务活暂时被搁置了。

上周，我们在晚餐时注意到蓓蓓没有洗碗，于是我解释了原因，并打算让她重新开始洗碗。蓓蓓主动提出从那天晚上开始继续洗碗，我正要阻止爸爸提出的物质奖励建议时，蓓蓓摇了摇头，表示她帮忙洗碗是应该的。这让我感到有些惊讶，蓓蓓接着讲述了她在思想品德课上听到的一个故事：

一个小男孩杰克想要买玩具，但自己没有钱，所以他决定通过做家务来赚钱。他给妈妈列了一个家务清单，包括洗碗、吸尘和除草等，并标明了相应的报酬。然而，妈妈也列了一个清单，上面记录了杰克出生、成长过程中所有的花费，如生育、奶粉、医疗和教育等，但都是0美元。杰克看了之后感到非常羞愧。

蓓蓓总结说：“老师告诉我们，帮爸爸妈妈做力所能及的家务是应该的。”

我历来反对用物质奖励来鼓励孩子做家务。这种做法可能会导致孩子变得只注重金钱，而忽视了家务劳动本身的意义。一旦家长停止支付“薪酬”，孩子很可能会停止做家务。很多家长可能并不是真心想让孩子做家务，因此干脆全部免除，但这可能会导致孩子缺乏自理能力和家庭责任感。

蓓蓓在很小的时候就帮我倒垃圾，大一点时还拖地、洗碗，但我从未给她支付过任何“薪酬”。蓓蓓的奶奶曾经对此表示怀疑，认为孩子只是一时新鲜，长大了就不会再做家务了。然而，事实证明，蓓蓓至今仍然在帮我做家务，而且每天晚饭后洗碗的任务已经成为她的专属任务，她乐在其中。

我认为，从小培养孩子的家务责任感，并灌输正确的劳动观念，是让他们成长为乐于为家庭分担、自理能力强的人的关键。现在，每当我看到蓓蓓在厨房里忙碌，有条不紊地洗碗、擦拭灶台，并将地面拖干净时，我的心中就充满了欢喜和欣慰。

通过这个故事，我希望家长们能够意识到，培养孩子的家务责任感与自理能力，不应该依赖于物质奖励，而是需要耐心地引导和教育。让孩子理解，他们是家庭的一部分，有责任为家庭做出贡献，这样的教育方式将有助于他们形成正确的价值观和责任感，从而在成长过程中展现出更积极的行为和态度。

孩子做家务要不要有物质奖励？这是一个值得探讨的话题。在我家，这个问题曾经也引起了一番小小的家庭讨论。蓓蓓，我的女儿，上三年级的时候，她主动承担起了晚饭后洗碗的任务。然而，由于天气寒冷和考试压力，这项家务活暂时被搁置了。

上周，我们在晚餐时注意到蓓蓓没有洗碗，于是我解释了原因，并打算让她重新开始洗碗。蓓蓓主动提出从那天晚上开始继续洗碗，我正要阻止爸爸提出的物质奖励建议时，蓓蓓摇了摇头，表示她帮忙洗碗是应该的。这让我感到有些惊讶，蓓蓓接着讲述了她在思想品德课上听到的一个故事：

一个小男孩杰克想要买玩具，但自己没有钱，所以他决定通过做家务来赚钱。他给妈妈列了一个家务清单，包括洗碗、吸尘和除草等，并标明了相应的报酬。然而，妈妈也列了一个清单，上面记录了杰克出生、成长过程中所有的花费，如生育、奶粉、医疗和教育等，但都是0美元。杰克看了之后感到非常羞愧。

蓓蓓总结说：“老师告诉我们，帮爸爸妈妈做力所能及的家务是应该的。”

我历来反对用物质奖励来鼓励孩子做家务。这种做法可能会导致孩子变得只注重金钱，而忽视了家务劳动本身的意义。一旦家长停止支付“薪酬”，孩子很可能会停止做家务。很多家长可能并不是真心想让孩子做家务，因此干脆全部免除，但这可能会导致孩子缺乏自理能力和家庭责任感。

蓓蓓在很小的时候就帮我倒垃圾，大一点时还拖地、洗碗，但我从未给她支付过任何“薪酬”。蓓蓓的奶奶曾经对此表示怀疑，认为孩子只是一时新鲜，长大了就不会再做家务了。然而，事实证明，蓓蓓至今仍然在帮我做家务，而且每天晚饭后洗碗的任务已经成为她的专属任务，她乐在其中。

我认为，从小培养孩子的家务责任感，并灌输正确的劳动观念，是让他们成长为乐于为家庭分担、自理能力强的人的关键。现在，每当我看到蓓蓓在厨房里忙碌，有条不紊地洗碗、擦拭灶台，并将地面拖干净时，我的心中就充满了欢喜和欣慰。

通过这个故事，我希望家长们能够意识到，培养孩子的家务责任感与自理能力，不应该依赖于物质奖励，而是需要耐心地引导和教育。让孩子理解，他们是家庭的一部分，有责任为家庭做出贡献，这样的教育方式将有助于他们形成正确的价值观和责任感，从而在成长过程中展现出更积极的行为和态度。

篇4：培养孩子的自理能力

　　慢半拍的妈妈，或许看起来不像其他妈妈一般负责，但是慢半拍给了孩子很多自己成长的空间，也给了孩子成长的机会！

　　看看慢半拍的妈妈如何培养孩子的自理能力！

　　我的孩子毛豆自理能力很强，一岁多会拿着勺子自己吃饭，会自己剥橘子、鸡蛋皮，还会扭着小屁股，把鸡蛋皮扔到垃圾桶，让我省心不少。总结秘诀，那就是“做一个慢半拍、而不是无微不至的妈妈。”

　　体会到“慢半拍”父母的好处，还要从睡眠说起。毛豆六七个月的时候，只剩下每晚上12点一次夜奶。为了不让夜奶腐蚀乳牙，我寻思着如何把这次夜奶断掉，但没什么太好的办法。有一天，毛豆12点哼唧的时候，我想磨蹭一会再给他喂奶。结果，就在我赖床的两分钟内，毛豆睡着了！原来，是我的过度响应打扰了他的睡眠，而不是他夜里醒来打扰了妈妈。

　　就在这个“懒人断夜奶”法后，我发现”慢半拍“真真是个极好的教育理念。

　　1）“慢半拍”，因为不能低估孩子

　　父母总是低估孩子，认为他们弱小、无能、依赖着父母照顾。可是他们以惊人的速度学会着很多本领。如果妈妈愿意用信任来等待孩子，不随时代劳，孩子的表现会大大超出你预期。

　　毛豆1岁多就会剥鸡蛋皮了。某一天，我发现毛豆把煮蛋在桌角磕破，等我给他剥着吃。我灵机一动，让爸爸和奶奶都不要出声，各忙各的。毛豆嚷了一会儿，发现没人可以求助，就用小手一点点把鸡蛋皮抠开。第一天只剥了四分之一。第二天我们如法炮制，装作有事在身，不能帮忙，他就接着用手抠鸡蛋皮。一个星期下来，基本上能够把一个鸡蛋剥的光光滑滑的，放嘴里吃。

　　扣扣子、穿鞋子也都是如此。很多家庭，在孩子出门的时候恨不得一人拿外套，一人系鞋带，就像皇帝出门，贴身侍卫们前呼后拥。而毛豆出门时，我把衣服放在旁边，毛豆呼叫我的时候，我总是慢上半拍，留给他自己穿衣服的机会。如果这件事在他的能力范围内，我选择后知后觉，等我“反应”过来，孩子已经做好了。

　　毛豆的自主进食也是这么学会的。他让我喂饭时，我经常说“妈妈要在厨房忙，你自己试试看吧。”毛豆没辙了，只好先是用手抓着吃、然后用勺子蘸饭粒吃、再后来勺子抓的稳稳当当。孩子总能想出办法来自己解决，就看你给不给机会。一个“慢半拍”的妈妈，最锻炼孩子解决问题的能力。

　　2）“慢半拍”，让孩子去尝试

　　孩子从出生起，就有照顾自己、保护自己的本能了。一个好妈妈，无需满足孩子的所有要求。当孩子尝试他想做的事情时，父母要缩回保护的双手，很重要的表现就是“慢半拍”。

　　我们小区有一个孩子，两三岁还不会滑滑梯，妈妈很着急。我观察了一下孩子和妈妈的互动，说：

　　“毛豆最初学滑梯的时候，没有任何人教他怎么滑。他也曾在滑梯口犹豫害怕。我就在一旁袖手旁观，让他遇到困难时，一定先自己想办法。这样，往往还没等我伸手帮助，他已经双脚试探，一溜烟滑下来了。”

　　这位妈妈若有所思，终于明白是她每一次“及时、好心”的帮忙，剥夺了孩子学习运动技能的机会。

　　有一次，我去朋友家吃饭，朋友家的三岁小女儿学着摆餐桌，这位妈妈的处理方式同样很智慧。小女儿拿着一个温水瓶，笨拙想往玻璃杯里倒水，妈妈没有马上相助，或者告诉孩子“你不会做”，只是悄悄观察孩子，给孩子自己尝试的机会。有的妈妈问“要是水洒了一地怎么办呢？”我要说：“真的把水洒了又怎样？清洁地面和损失孩子的信心，哪个更严重？”

　　3）“慢半拍”，请放弃“周到”

　　一位英语老教师，曾经这样告诉我：“班里英语成绩前十名的孩子，父母都不懂英语。”

　　这个现象令我很吃惊。仔细一问才知道：父母不会英语的孩子，因为知道回家后没人辅导他们，所以格外努力。而父母精通英语的孩子，由父母为他们列出计划、甚至背哪些单词都写好，他们学习动力不是那么足。

　　每个人都希望什么事都由别人处理好，自己不用操心受累。孩子也有惰性，如果她背后有一个强大的靠山，她就会放松对自己的要求，明明自己独立可以完成的事情，总想着有人可以替她分担。而妈妈，就是那座可以时时赖以依靠的“山”。妈妈越周到，越无微不至，孩子的独立性也越差。

　　我问老教师：那家长应该怎样做呢？

　　老教师说：“孩子有不会的单词自己查、不懂的句式自己想。别像个电子词典似的随时告诉孩子答案，这样的孩子英语才棒！”

　　4）孩子的小伤，也请“慢半拍”

　　孩子正在爱动的年纪，小伤小蹭是常事，无需大惊小怪。我曾见到一位小姑娘学步，刚刚摔倒，妈妈以光速跑过来，把她抱起来使劲又吹又揉。

　　其实小姑娘只有手上有些红印，妈妈是小题大做了。久而久之，她会一点疼痛都不能忍受，只要跌倒受伤，就有人安慰。她的勇气和调整能力会慢慢受损，时刻需要妈妈的保护。可是妈妈能保护她一辈子吗？

　　真实生活里充满不舒服和痛苦，如果孩子们学不会自己忍受痛苦和挫折，那么今后他们的生活将会阻力重重。妈妈的“干预太快”，其实是阻碍了孩子靠自己痊愈的必经之路。

　　这种情况下，妈妈可以淡定一点，也可以跟在后面静静等待，让孩子自己爬起来。不要不停的安慰宝宝，你的淡定才是宝宝平静下来的定心丸。

　　慢半拍，母爱的节奏才刚刚好。妈妈要学会信任和等待，孩子才能自己探索着成长。从今天开始，做个“慢半拍”的妈妈吧！

篇5：培养孩子的自理能力

　　如何培养孩子自己的事情自己做的好习惯呢?

　　(1)培养孩子自己动手的兴趣，鼓励孩子动手

　　在培养孩子的自理能力的时候，父母对孩子不要溺爱包办，要引导孩子对劳动产生兴趣，鼓励他们亲手去做。例如，孩子都喜欢听故事，而通过那种积极向上的故事他们自然会产生自我劳动的意识。

　　那么，在培养孩子动手兴趣时作为父母该教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用电器：饮水机、电饭锅、冰箱和洗衣机等。父母还可以在做饭的时候请孩子帮忙打打下手，教他使用各种厨具。而平时如果家里的东西出了小毛病，父母可以鼓励男孩大胆尝试并且协助孩子一起修理好。

　　(2)可以循序渐进地一点一点提出要求

　　父母要根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁培养孩子自己动手的习惯。在孩子还小的时候，父母们可以逐步地指导孩子做一些力所能及的事情以培养孩子的自理能力。比如：从要求孩子自己洗脸、洗手、吃饭、刷牙开始，让孩子逐步学习穿脱衣服、鞋袜、叠被子、整理床铺以及一些简单的家务劳动如扫地、浇花等。

　　(3)耐心地教会孩子基本的生活技能

　　在日常生活中，父母可以教孩子认识和使用各种工具。比如：父母在使用锤子、螺丝刀、钳子等工具时，应该向孩子介绍这些工具的名称、用途、性能及安全使用的方法并鼓励孩子亲自动手试一试。如此孩子自然就明白这些工具如何使用，再碰到修理任务时就会主动“请缨”。

　　再比如，吃饭的时候要教孩子正确拿筷子的方法、用勺子的技巧等。同时，要注意为孩子创造合理的条件，比如让孩子用小碗吃饭，用小毛巾擦手等。而在看到孩子吃饭太慢或弄脏衣服时，不要急于去喂他，要指导他自己动手，哪怕开始的时候孩子做得并不好父母也要保持耐心。

　　(4)要持之以恒，反复训练

　　对孩子做得好的，要及时给予孩子表扬鼓励，维持孩子的热情。这样可以使孩子的生活自理能力不断巩固，从而养成自己动手的习惯。让孩子从小锻炼自己动手的能力。那么，随着他年龄的增长，对家长的依赖程度就会越来越低，自己能独自处理的事情相应就会越来越多。如此，他在离开父母后就什么都不用发愁了。所以，孩子只有早日摆脱依赖大人的习惯，才能迅速成长起来。

篇6：培养孩子的自理能力

　　许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率。然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往往会浪费掉许多北京癫痫病医院让你跟癫痫病说“拜拜”宝贵的时间。在现代社会中，对技能的日益高要求，使得人们必须有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提高效率。我们这些做父母的，如何采取一些措施来改变孩子的这种状况呢？

　　对策1：孩子动作慢，可以通过计时法来加以改变。

　　我们经常发现，每天放学后的一点点作业，估计在学校半个小时就能完成，但是回到家中，坐在书桌前半天，摸摸这个摸摸那个，一个小时也写不完。怎么办呢？不妨对书桌进行一下大清理，只留下与学习有关的用具，还可以对书面作业时间来个计时。回到家中，做父母的可以先查看一下抄书本，根据孩子的写字速度估计一下时间，可以比他的正常速度提前10分钟要求完成作业。如果完成的好，可以奖励她玩一会或者看会电视。慢慢的形成了习惯，不用计时孩子也可以很快把作业做完。另外，孩子有了自主娱乐的时间，学习兴趣也得到了保证。

　　对策2：孩子可以与父母比赛。

　　对待一些孩子有畏难情绪的事情，比如奥数或者英语背诵，做父母的不妨放下姿态，做孩子的朋友，与孩子一起来做题，比一比谁做得快，谁背得快。在英语背诵中，还可以做一下角色扮演游戏。我们经常说，现在的孩子很孤独，基本家家只有一个，如果我们还是高高在上，不是命令就是训导，孩子的生活真的也没什么意义。同时通过这些亲子活动，也可以加深感情。

　　对策3：给孩子自主安排时间的权利。

　　在学习中，对于一些必须完成的硬性书面作业和任务，孩子们都非常重视。但是对于一些软性的，你了解药物流产的最佳时间是什么时候?比如复习任务，读书任务，听录音任务，孩子可能就不是那么积极了。对于这些我们家长一定要充分重视，其实考试的分数不是那么重要，但是由此引发的对于孩子自信心的打击就非常大。我们一定要认为自己的孩子是最棒的，还要把这种信心灌输给孩子。孩子以前总说吴与伦非常聪明，不可超越，我就告诉她，不是他聪明，主要是他的付出比你多，必须从一点一滴的平时学习和坚持复习着手。知识人人都能学会，但是很快会遗忘，必须通过复习来巩固。不用和别人比，你非常棒，数学只要细心就一定能考100分。慢慢地孩子知道了：100分只有通过自己的努力才能得到，对平时的复习也比较积极了。

　　对策4：自己的事情自己做，自己要负责任。

　　有时候想让孩子多玩一会，所以对收拾书包之类的任务总是喜欢大包大揽，当然也偶尔出现差错，这时孩子就开始埋怨，你又忘记给我带科学课本了，如此等等。我后来改变了做法，告诉孩子：自己的事情自己做，书包自己每天看课表调整，红领巾自己取下来就系在书包上，通知回执你要提醒父母，因为父母事情也很多，你自己的事情必须自己操心，自己承担责任。上学期订杂志的时候，她把合计钱数算错了，没能订上，那怨不了父母，只能自己承担责任，这学期订杂志她就小心多了。也可能是女孩比较细心的缘故，我这做家长的确实比较省心。

　　对策5：学习是你的事情，你可以选择。

　　对于学习，孩子们都有疲倦和厌烦的时候。这时候怎么办？打？训？没用，可能反而适得其反。唯一的办法：冷处理，让孩子自己思考。不要低估了孩子的智力，如果告诉孩子学习是你的事情，不是父母的，父母可以帮你，但不能代替你，你可以选择60分、70分、80分、90分或者100分，同时付出相应的努力，她一定会做出自己的选择的。

　　当然，在孩子效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好。

　　最近，在《中国青年报》上看到一篇有关美国家庭教育的文章，有两点颇有感触：第一，孩子一定要用不同的方式夸奖、鼓励，任何惩罚都会给孩子的心灵留下阴影；第二，一定要让孩子具有较强的生活自主能力，而不仅仅是学习，无论是对于男孩还是女孩。

 

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