家长如何有效检查孩子的作业

篇1：家长如何有效检查孩子的作业

　　有许多的家长在检查孩子的作业的时候，往往只看孩子是否做完了作业，而很少去认真地看孩子的作业做得对不对。这种检查作业的方法是不利于学生的学习和发展的。孩子做作业是为了巩固所学知识或为了下次上课做准备。家长检查作业也是为了督促孩子的学习。那么，家长应该怎样检查孩子的作业，才能够取得应有的效果呢?

　　首先是要看”字”。

　　如果孩子做作业只是为了应付老师或家长的检查的话，他往往不会有那么好的耐心，去认认真真地将每一个字写得工工整整，而是会写得”龙飞凤舞”，仿佛自己是个大书法家一般。我们看到这样的作业，就应该考虑考虑孩子是否真的认真完成他的作业了。面对这样的作业，家长应该认真检查作业完成的质量，看看究竟做对了多少–如果做对的比较多，而题目又比较难，就证明孩子实际上已经掌握了知识，但是可能失去了耐心，这时候要教育孩子做事要认真，不可以因为自己已经会了就开始马虎。如果孩子做的作业很是工整，字迹清楚，就证明他做作业时心情比较平静、态度认真，这样他才会很自然地写好作业中的每一个字–如果在这种情况下，孩子做错了许多，那么可能是他对这一部分的知识掌握的不够牢固，家长应该及时给予辅导，帮助孩子掌握所学知识。

　　其次看是否全部做完、做对了题。

　　如果是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，如果正确的话，可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目，让孩子给讲讲解题过程。如果孩子讲得完全正确，我们就可以判断：孩子已经认认真真的审题、分析题了；如果孩子讲不出所以然来，很有可能就是他”蒙”的，这是家长要让孩子自己把解题方法想出来，同时不要鼓励孩子”蒙”答案的行为。如果孩子做错了，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好的审题、分析题而做错的。对”不会做”的孩子，要帮助他”查漏补缺”，及时将所学的知识掌握；对不认真的孩子，可以通过批评、讲故事等等方式，寓教于不同的方式中，是孩子认识到自己的不足及缺点，以及时改正。

　　最后，我们还可以看作业整体布局。

　　一般情况下，孩子的作业应该有一个较合理的布局。大多数情况下，老师会给孩子们一个固定的模式；但是如果没有，孩子又将作业写得乱七八糟的话，则要指出孩子的不当之处。家长在检查孩子作业时，要看整体布局是否美观、有条理。完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶。

 

篇2：家长如何有效检查孩子的作业

　　自从放暑假之后，监督检查孩子写作业就成了困扰家长们的常见问题，家长方法使用不恰当检查就会没有效果，这样孩子学习成绩也难以提高，所以学会正确的检查方法，能够培养孩子仔细认真、独立思考的能力。

 

　　一、不要盯着孩子写作业

 

　　有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。

 

　　其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。

 

　　建议做法是：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，父母轻手轻脚地做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：

 

　　孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

 

　　做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己改。孩子找出来了就及时称赞鼓励。

 

　　孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

 

　　算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

 

　　二、培养孩子专心写作业的习惯

 

　　有许多家长反映，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？

 

　　“限时法”纠正

 

　　先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”

 

　　若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分就无需干涉，毕竟家比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”

 

　　“中途安抚法”纠正

 

　　发现孩子做作业拖拉，感到必须制止时，可以走到孩子身边问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”

 

　　这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。

 

　　越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

 

　　“直接要求法”纠正

 

　　如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。

 

　　那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

 

　　三、点拨孩子做习题

 

　　有的孩子确实需要父母点拨一些难题，父母作出相应的辅导和点拨也是有必要的。而且在辅导、点拨时要讲究技巧：

 

　　让孩子反复读题

 

　　许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

 

　　正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来，孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

 

　　用例题作辅导

 

　　对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

 

　　一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

 

　　只讲关键点

 

　　对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。

 

　　不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

篇3：家长如何有效检查孩子的作业

　　每天都有作业,作业是孩子巩固学习的一种有效途径。

　　1、关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业。

　　到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。

　　只有自己细心、认真，才能不出错。如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。

　　2、孩子写作业时“开小差儿”，或许是某个因素让他“神游”于自己的游戏世界里了，或是作业太枯燥，让他没兴趣了。遇到这种情况，父母千万不要大声地训斥他，以免惊吓了孩子。因为这样不仅不能解决问题，还会造成孩子的恐惧心理，产生心理压力，严重者还有可能形成导致精神殿堂的隐患。

　　（1）及时沟通。父母在平时多提醒孩子，在做作业时不要让其他事情干扰，想起兴奋的事儿，也要克制自己，等写完作业再讲出来与大家分享。如果遇到难题，也不要看着发呆，要勇敢的面对，积极的思考，实在不会的要及时找老师或父母，或问同学，不要被动地消磨时间。

　　（2）做一些提高注意力的游戏。孩子写作业出现“走神现象”，单从自身能力上看其实是注意力缺乏的一种表现，如果父母不能及时发现并给予孩子必要的帮助，必然会影响孩子的学习效率。而游戏是解决孩子注意力问题的好方法，父母可以寻找或自己创作一些培养孩子注意力的游戏进行训练。

　　3、每天的作业,做完都要家长签名,一晚上至少签3,4个.孩子 拿这个签名,去找老师,老师再给批改、贴小苹果,算是家长和科任的一种有效的沟通桥梁。

篇4：家长如何有效检查孩子的作业

   监督孩子写作业是家长的一项工作，对于孩子的作业该如何正确对待呢？不能让孩子养成过度依赖，同时也要培养孩子自觉学习的习惯，修正孩子的错误，因此方法很重要。

　　检查改前作业弊端多

　　家长过分认真仔细检查老师批改前的作业，容易造成孩子的依赖心理。粗心的潜在含义是“态度马虎”，对所做事情缺乏高度责任心，实际上间接养成了孩子的马虎和不负责任心理。老师看不到孩子真实的作业情况，无法了解孩子真实的态度和掌握状况，也就不会花太多精力对作业中的疑难问题进行必要讲解，无形中割裂了师生间的正常交流。家长和过是否考虑过正确的教育方法呢？

　　而且，这样做易造成孩子虚荣心的膨胀和责任心的转移。每个孩子都希望自己的作业得到老师的肯定。有的甚至因为某次家长因故未能查看，或是检查时的疏忽未“查”出相应错误，导致作业没得到优，不从自身找原因，反埋怨家长“不负责”“不仔细”，形成典型的本末倒置。

　　此外，家长检查老师改前作业可能会为孩子的成长埋下隐患。由于在家里写作业有爸妈“查”，在校写作业或考试，一旦没人代查，情况有多惨不忍睹就可想而知了。小学和初中也许家长还有能力、时间和精力帮孩子“查”，高中和大学又怎么办？能把功课全部“拿下”的家长有多少？就算他们有精力，孩子自身的独立能力和认真、仔细、严谨的行事风格却是再也找不回来了。

　　检查作业方法很重要

　　需指出的是，不检查作业并不代表对孩子的学习不管不问。专家建议，家长应当采取正确的方法检查孩子的作业。

　　第一，要督促孩子按时按质按量完成作业。这主要包括字迹的工整、是否全部做完，因为如果孩子的作业很工整，字迹清楚，就证明他做作业时心情比较平静、态度认真。

　　第二，查看孩子“改前作业”时，即使发现了作业中的错误也只需告诉孩子作业中有错误，而不要告诉他哪里错了，让他们自己去检查、去寻找、去发现，让他们在查找过程中体会做事马虎的麻烦与后果。如果他们实在查不出找不到就让老师去发现去惩戒，老师的批示无疑是对孩子的一次警醒，“原来这里错了”的醒悟，无疑是孩子“吃一堑长一智”的契机。

　　第三，对于“改后作业”，家长也要及时的查看，错误的地方家长要帮助孩子分析原因，是马虎还是基础不扎实，对症下药解决问题，并指出努力方向，鼓励孩子在下次作业中减少失误，取得更好的成绩。

篇5：家长如何有效检查孩子的作业

　　检查的重点是孩子做作业的态度，孩子的学习态度比结果重要。教育孩子形成正确的学习观和人生观。孩子小的时候，还不十分认识到学习的重要性，也还没有养成刻苦的学习品质和认真的学习态度。关键在于父母亲的引导和教育，家长在检查孩子作业的时候，应该多正面鼓励，比如书写认真就值得表扬，作业马虎，字迹潦草就应当予以纠正。教育孩子踏实做人，认真做事很重要。这比做对几道题目更重要。

　　检查的目的是让孩子自觉养成良好的学习习惯。培养孩子的学习责任感，让孩子成为学习的主人。由于众所周知的原因，家长没有办法也不能够天天都检查孩子的作业。如果家长在不在，作业一样认真，那你就不要检查了，这是孩子学习的最高境界。很多家长都抱怨自己没读过书，不认字，不会检查孩子作业对错。没文化是有点遗憾。但是孩子写作业认真不认真，你总能够看不来，字写得好不好也能观察出来吧。

　　错误往往是获得正确认知的一条通道，发现知识缺陷，明确努力方向。发现孩子的作业错误，不要指责开骂。比方说进位加法，算错了，你出一个题目给孩子再算看一下错在哪里，让孩子自己找出错误的原因，这样才能弄清算理，纠正错误。有的比较难懂的应用题，是孩子对数量关系或者某个概念没搞清楚，你帮助解释一下，或者指导孩子画线段直观图来理解可能效果会好一点。某些章节没理解好可适当进行补课。

　　检查作业除了检查数量、质量外，还要注意观察孩子写作业的速度，以及使用参考书的情况。检查作业不要只看结果，也要注重过程。有的家长抱怨孩子写作业速度慢，磨磨蹭蹭，好半天才做完语文作业，这就要注意看，孩子究竟慢在什么环节。有的孩子光光找书本，练习册就好半天，甚至作业做那几题也没弄清楚。好不容易找到书本，还要削铅笔，找本子。

　　检查作业不要忘记，孩子是否订正了错误题解，并查看前几次作业老师评语。孩子是否认真订正前面的错误很重要，说明孩子有在核对自己的作业。老师的评语家长要关注一下，了解孩子的薄弱环节，适当跟孩子补缺补漏。另外家长一定要注意在孩子面前，要维护老师的权威，老师每天要改百来本作业，难免在个别地方漏批或者改错，不要过于渲染。

　　最好的方法是教孩子学会自我检查。有的家长自己当老师，孩子被教得基本没错。然后过了几天自己没空辅导作业，孩子就没有依靠了，对错没把握，也不会自己检查，结果错误多，脑子也不灵了。先让孩子自己思考，自己独立完成。孩子没想好，你就开始教很不好。等写好作业，引导孩子自查，这样就会减少差错了。家长应该注重孩子良好的学习习惯的养成和孩子认真负责的学习态度，至于解答对错还有老师批改，家长不必过于纠结。

篇6：家长如何有效检查孩子的作业

　　1、叮嘱。在学生做作业阶段就要求他/她做好作业，事前叮嘱很重要。小孩子没事先“警告”，一般会把作业做的很糟。碌忝皇碌模『⒆幼灾屏Σ睿裁黄渌旆ǎ荒茏鲆桓鲈诤⒆友壑“讨人厌”的大人了。

　　2、自检。做完后要求学生先自查一遍。这很重要，这样可以让他/她看看自己做的质量如何。让学生自认为可以过家长这一关才可以移送家长检查。

　　3、整洁。最低要求要整洁(家长查)。如果不整洁，必须重做。所谓字如其人，自己不清楚不端正，以后无论再应试中还是找工作都会吃大亏的。

　　4、着重发现错漏之处。用铅笔(因为作业要上交的，用圆珠笔擦不掉)勾出错误之处，先让学生自己修改，不会的再来教。

　　5、最后让学生自己说说这次作业的质量或感觉，自评，这点很重要，如果写得好，他/她会很自信，写的不好，他/她自己提出下次要做好，自己给自己提出目标(通俗点说自己给自己下套，下次他/她肯定尽量自觉做到，因为自己的要求无从反驳。)

　　6、对于家长都不会做的题，家长要大胆承认，不能含糊而过。家长可以这样应对：“哎哟，孩子，你看，这题我也不会，怎么办?都怪我小时候不努力一点啊，对了，你能不能问问你的老师，明天回来告诉我怎么做，你教我行吗，拜托了!”这样既可以把问题解决，又能让自己的孩子找到自信。

篇7：家长如何有效检查孩子的作业

　　“作业做完了没？”这是许多家长下班回家看见孩子的第一句话。对此，有关教育专家建议，对待孩子的作业，检查但不要包办。此外，关键是帮助孩子端正做作业的态度。

　　不要忽视口头作业

　　小邹是六年级学生，其父母都是上班族，平时没有空检查他的作业。他和父母有过口头约定：父母相信小邹会自觉按时完成作业，做错的题目在本子发回时须及时订正。小邹父母介绍说，总的来讲，还算可以，有时会漏做，错误率也高一些。但可以培养孩子的独立意识。

　　有关老师介绍，作业一般分为口头、书面作业两种。口头作业一般是朗读课文，孩子往往不重视。由于口头作业“无凭无据”，家长不检查，小孩往往“偷工减料”，甚至根本没有朗读。因此家长应该特别注意检查孩子是否读过课文，从中发现孩子学习上的问题。

　　家长不要包办

　　在检查作业时，家长应注意哪些问题呢？黄陂街小学德育主任鞠慧?认为，家长如发现孩子作业有漏掉的，不要直接告诉孩子少写了哪道题，而应让孩子自己对照检查，找出问题后再补上。对于出现的错别字，也不要直接给孩子指出来，而应该让孩子自己对照教科书检查。如果孩子还是查不出来，家长可缩小范围，再让孩子去查找，从而培养孩子自己检查作业的能力。

　　此外，有些家长由于工作繁忙，每天抽不出时间检查孩子的作业。对此，鞠老师认为，家长至少应做到一星期检查一次作业，看孩子一周内是否都按时完成作业；看孩子的作业是否工整；还要检查孩子是否及时改正了作业中的错误。

　　端正孩子的态度最重要

　　其实，孩子做作业不单单是为了学习，更是培养自觉自主的机会。从低年级起，家长应帮助孩子提高对家庭作业的认识和重视程度。

　　如果孩子作业工整，字迹清楚，就证明他做作业时心情比较平静、态度认真。如果字迹虽然工整，但题目做错了许多，那么可能是孩子对这一部分知识掌握得不够牢固，家长应该及时给予辅导。

 

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