如何发现孩子的兴趣？

篇1：如何发现孩子的兴趣？

　　午休时间，听到办公室的同事在谈论关于孩子兴趣班的事情。

　　嗯……虽然蛋蛋还没到结婚生子的地步，不过听听现代社会家长对小孩的教育观念，也是蛮有启发的。

　　毕竟我们身边总是有太多的熊孩子。

　　同事说到自己邻居的一个小孩子，家里想为其报一个兴趣班来拓展延伸小孩子学习以外的一些能力。

　　我其实是挺赞同报这种跟学习不怎么关联的兴趣班，像那些英语啊、奥数什么的，还是算了吧。

　　这不过是在霸占孩子休息的时间，来变相的继续辅导应试课程。

　　没有一个孩子会给自己的父母说，“妈妈，我想要在数学的海洋里遨游……”

　　所以就是这样，所谓的兴趣班，可能在孩子学着学着，就变成厌恶班了。

　　“我那个邻居一开始给孩子上了一节美式橄榄球的体验课，还没想到孩子是挺喜欢的。”

　　嗯，这课程听起来是比较不错，至少比奥数物理之类的强多了。

　　“那她是怎么发现自己孩子对美式橄榄球有兴趣啊？”

　　“就去体验了一次，发现小孩抱着美式橄榄球不撒手，觉得自己的小孩一定是很喜欢的，当即就报名了，两万块的费用，三个月一周一次的课程，总共十二节课。”

　　这个数字实在让我唏嘘不已，大概是我没有接触过教育行业吧，竟不知道现在的兴趣班收费可以远远超过孩子正常受教育的费用。

　　故事还没结束呢，同事接着说，“可是她家小孩去上了三次课以后，就再也不想去了。”

　　“这是为什么？”

　　“橄榄球是崇尚团队精神的，而非一人之力便可的，她家小孩可能只是单纯对那个球有兴趣，而非对美式橄榄球这项运动有兴趣。”

　　就这样，同事的邻居就这么浪费了两万块。

　　韩愈曾经写过一篇《马说》，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里之称也。”

　　家长们总是这样一厢情愿的去“发现”孩子的长处兴趣，最终却发现不过是花钱走弯路。

　　著名的侦探小说家柯南道尔，在从事了十几年的医生职业依然没有什么成就，但是在转行写文章以后，处女座《福尔摩斯探案集》便让其一跃成为侦探小说泰斗。

　　柯南道尔是用了十几的时间发现自己的长处，现代社会的家长则是不停的向兴趣班砸钱来发掘孩子的天赋，颇有种“五十步笑百步”的味道。

　　而且大多数人并没有柯南道尔这样能够有机会发现自己的天赋，但是随着基因信息分析技术的飞速发展，天赋基因的单身，为每个孩子寻找到了属于他们的闪光点。

　　由复旦大学生命科学院独家研究发明的儿童天赋基因，是根据人类遗传学，结合国际先进技术，定制出科学合理的检测项目。

　　检测项目全面仔细，涉及情商、智商、才艺、运动四大部分，开发孩子的天赋潜能，需要在最佳的年龄段进行培养，将会事半功倍！

篇2：如何发现孩子的兴趣？

　　通常都说“兴趣要从娃娃抓起”，可是如果你连自己孩子的兴趣爱好是什么，都不知道的话，就无法着手培养孩子的兴趣了。所以今天可爱多小编就给大家来说说如何发现孩子的兴趣爱好，家长又要如何去引导。

　　孩子从降临到世上，就是对周围环境有着浓厚兴趣的积极探索者，觉得一切都那么新奇和神秘，这种新奇和神秘感激发了他探索世界的兴趣，促使他去寻找答案，学到了任何人也代替不了的知识，促进了各方面智力的发展。也许有人会质问，既然孩子对万物有这么多的兴趣，为什么到后来这种探索世界的热情消失了呢？或者说我怎么看不到他身上存在哪些兴趣呢？

　　一般来说，兴趣的发展有三种情况：

　　第一种是自觉地延续，凭着这种强烈的、旺盛的、持续的求知欲，不断主动地学习，巩固和发展这种兴趣，当然还要父母最基本的支持;

　　第二种是自发地熄灭，当失去好奇心的时候，或没有新的刺激、没有良好的环境激发的时候，兴趣也就象转瞬即逝的火花一样消失了;

　　第三种是人为的阻碍，这通常表现为被一些不懂儿童心理学、没有家庭教育观念的家长们轻易地扼杀在摇篮之中了。可见，孩子一开始对事物产生的兴趣就象还在孕育中的幼芽，脆弱而又不稳固，稍不加注意就会被不留心的家长忽视或踩死;若不去给它浇灌施肥，不去小心呵护，就会夭折。这样的话，当然觉得自己的孩子对什么都没兴趣了。

　　那么如何发现孩子的兴趣爱好？家长又要如何去引导？

　　这位网友的做法很好：对三岁宝，我们从他出生就观察，在游戏中寻找宝宝的爱好，目前我们发现我家宝喜欢跳舞和画画，每天饭后散步带他看广场舞他喜欢跟着跳，非常可爱。一旦有音乐响起就跳，所以，在这个夏天我们给他报了一个幼儿街舞班，没有任何要求，就是跟着玩，我们宝宝愿意跟着老师动，就是熏陶吧，一种艺术的修养培养。

　　当发现孩子这种兴趣亮点的时候，家长就要不失时机地把它挖掘出来，创设各种情境或条件加以引导，有意识地去培养，以巩固延续这种兴趣的幼芽。

　　最后，对于兴趣的培养，家长们还要注意以下几点：

　　一、培养一项兴趣不易，巩固一项兴趣使之长久，更不易。孩子的注意力极为短暂，兴趣容易转移，“朝三暮四”是常有的现象，也许此一时渐趋冷淡，彼一时又重燃热情。这时家长就要开动脑筋，不断变换方法，创造多种环境，采用寓教于乐的方式，以继续延续发展这种兴趣，直到让这种兴趣深植于心。切不可看到孩子一时对某种兴趣的减退自己就先打退堂鼓。

　　二、父母在培养兴趣时，要以发展的、动态的、乐观的眼光来正确看待孩子的兴趣问题。要有足够的耐心，不急不躁，做到“润物细无声”，只求过程，不问结果;只管默默耕耘，不要锱铢必较。

　　三、对待孩子正在发展中的兴趣，父母要多鼓励少批评，让他体验其中的乐趣，成功的喜悦，有了快乐感，才有继续探究的动力和热情;多启发思考，少给现成答案，不断激发他的好奇心，推动他不断向前探索。

　　四、要客观对待兴趣问题。并不是所有的兴趣火花一定都能变成成功的播种机，但是，多发现一种兴趣，就多一条通向成功的路，多培养一种兴趣，就多一项生活的乐趣。作父母的应尽的责任，不是考虑这种兴趣幼芽能否长成参天大树，而是要以最大的努力去播种它、栽培它，使它尽量长成大树。

篇3：如何发现孩子的兴趣？

　　孩子都有爱好，有的喜欢运动，有的喜欢画画，有的喜欢武术，有的喜欢摄影……身为父母要善于发现和培养孩子的兴趣和特长，兴趣特长可以成就孩子的一生。孩子的兴趣爱好不是一朝一夕就形成的，它具有一定趋向，作为父母该如何发现孩子的趋向呢?

　　世界上没有两片相同的树叶，每一个孩子都有他的才能，孩子们的最佳才能区表现在不同的方面。让一个有绘画特长的孩子去考数学专业，让一个对医学毫无兴趣的孩子报考医学专业，会导致他们的对抗，结果可能很不好。

　　要留心观察孩子的兴趣爱好，对于健康的、积极向上的兴趣爱好，家长就要大力支持。所以家长不要从自我出发，强迫孩子按照家长预先设定的方向走。经常看到家长虽费尽心思，结果却是有心栽花花不开。因为家长为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀的。许多家长在孩子的启蒙教育中，就已开始扼杀儿童特有的天赋与潜能。明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。

　　父母要想发现孩子的最佳潜能，最重要的一条是要让孩子接触各方面的知识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地表现自己的才能。因为很难说孩子的最佳才能区在哪儿，所以如果不给他提供足够多的机会，他就无法表现出来。现在有的家长把孩子一天到晚关在家里做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了。

篇4：如何发现孩子的兴趣？

　　8090后的爸妈都希望孩子能有个兴趣，然后发展成一技之长。

　　想要培养孩子的兴趣，首先你要能够善于发现孩子的天性，然后根据孩子天性来观察孩子你的兴趣。一般孩子在一岁左右的时候就会展露自己的天性，同时我们也会发现孩子的兴趣喜好。

　　另外，孩子在学校的学习过程当中，也可能对其他小朋友的特长感兴趣，回到家里模仿，例如跳舞、画画、摆弄乐器等等。这个时候可以带着孩子去真实的场景中体验，孩子要是选择了，一定要尊重孩子的选择，同时要告诉孩子，一旦选择了就要坚持，这个时候彼此可以做一个约定，还要明确告诉孩子半途而废，要为自己的选择负责任。

　　除此之外，在家庭教育当中，要提醒家长不能为了这个喜好兴趣或者花钱了，去强迫孩子甚至给孩子很大的压力去学习这个特长。

篇5：如何发现孩子的兴趣？

　　大家都知道的是，兴趣对一个人的影响很大，特别是孩子，兴趣往往是决定他未来的第一步，是”最好的老师“。但是同时，我们必须先发现孩子的兴趣所在，才能够去鼓励、引导他，下面就让小编来带大家看一看：怎么发现孩子的兴趣特长？

　　怎么发现孩子的兴趣特长

　　1、经常与孩子交流思想感情：孩子对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。做父母应该经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能和兴趣，并加以正确引导。

　　2、平时注意观察孩子的活动：不同的孩子对事物的兴趣千差万别，如有的孩子喜欢音乐，小小年纪，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每个音符;有的孩子爱好美术，不管在什么环境，他们都能随意地画起来，衣服、纸张、地面、墙壁都是他们的画纸;有的孩子记忆力强，对读过的书，看过的画过目不忘;等等。凡此种种，都是孩子最初表现出来的对某一种事物的兴趣或在某一方面的天赋。

　　如何培养孩子的兴趣

　　1、家长要努力提高自己的艺术修养：家长自身的修养对培养孩子的兴趣、爱好和特长也有着重要影响。

　　2、要善于对孩子进行表扬和鼓励：无论孩子表现得多么笨拙，无论他把事情做得多么糟糕，做家长的都不要求全责备，而应该细心引导，从心理上给予孩子关心和鼓励，保护和激发孩子的兴趣。

　　3、应营造氛围，激发动机：父母应该常带孩子逛书店、买书，并经常在家里读书看报，向孩子讲述书中有意思的故事、娱乐性的内容或科普知识等。经过长期的耳濡目染，孩子自然就会产生对报刊、书籍的兴趣，从而把家长的愿望变成孩子自觉的行动。

　　兴趣对于孩子而言，更多的有一种灯塔以及指向标的作用。孩子发展自己的兴趣实质是走向未来自己的道路，并且因为自身有动力，这条道路对于孩子而言是十分神奇的，可以带给孩子很多宝贵的东西。家长一定要加以鼓励，这样才能让孩子自由发展。

篇6：如何发现孩子的兴趣？

　　妈妈甲问，孩子大了，我想培养他的兴趣，可是很难，让他做的他往往不感兴趣。当当妈说，他喜欢什么呢？答，什么都不喜欢，整天就是野在外头捉虫。

　　妈妈乙问，我的孩子迷汽车迷得不得了，对学别的都不感兴趣，这可怎么办？孩子是不是有问题？

　　针对这两类问题，我们来谈谈孩子的兴趣——培养兴趣和发现兴趣的问题。

　　首先，孩子童年时期对某一事物的痴迷到底对将来有多大好处？我很爱读传记，发现，成年后有所成就的人，往往童年对某一事物有执着的兴趣，甚至达到痴迷的程度。这方面的例子很多，比如电影导演斯皮尔伯格，幼时对许多东西不感兴趣，却整天闷在家里拍电影，放电影，并以此作为与小朋友交往的手段。从蒙氏教育的角度讲，孩子能长时间全身心地投入某一件事情，正是其心智充分发展的契机。由此而形成的专注力，更是今后成功的重要基础。

　　可是什么是兴趣呢？像妈妈甲，就不把孩子对昆虫的爱好看成是一种正当兴趣。更有许多爱玩泥的、爱某个卡通人物的，父母们往往并不觉得这就是孩子的兴趣所在，却总要把孩子朝自己希望的方向培养，而这希望，往往很狭窄，文艺啦，学习啦，直接或间接地都与“前途”有关。

　　在这一点上国外父母显得宽松的多。各种古怪爱好都能找到相关书籍、音像制品与同道，许多卡通人物都有自己的“小追星族”俱乐部，玩具店也常常根据孩子兴趣而设专柜摆放玩具。培养兴趣当然比全然不顾孩子的兴趣好，但仍然有点以成人为中心。发现孩子的兴趣，因势利导，才能更当当妈好地完成对人的教育，而不仅仅是技能培养。

　　发现孩子的兴趣，首先要接受孩子，尊重孩子，观察孩子。在孩子兴趣的基础上，帮助孩子开阔视野，增加“游戏深度”，便能对孩子的兴趣加以引导。

　　当当两岁时，对火车产生了兴趣。妈妈买来各种火车画册，故事，软件，录音录像带，为一首火车歌而买一张光盘，带着他坐三个多小时拥挤的火车而不走只有四十分钟的高速路。外婆说：“现在哪还有人坐火车？多过时。来，玩火箭！”当当妈批评外婆太功利。实际上，通过火车，当当学的东西可不少：数数，辨色，讲故事，说英语，连刚开始练笔画直线，都是给铁轨画枕木呢！

　　孩子爱虫的妈妈甲欲培养孩子对音乐的兴趣。认识到孩子的兴趣是虫子后，和孩子一起唱瓢虫歌，跳毛毛虫变蝴蝶舞，用乐器奏小蚊子曲。孩子兴趣盎然，妈妈的目的顺利达到，这就是发现兴趣的高明之处。

 

篇7：如何发现孩子的兴趣？

　　现在很多妈妈都送孩子上各种兴趣班，但孩子上兴趣班也得等等3岁之后，因为3岁前的孩子很难坐得住，注意力也难长久。因此，3岁之前的兴趣开发和培养主要靠妈妈和爸爸来进行。

　　每个孩子的智力发育，受遗传、营养、教育、疾病等因素的影响，所以在智能上，有的孩子表现运算能力强，有的表现记忆力能力强，有的则能歌善舞。这些异乎寻常的特长，就是孩子的特殊才能。

　　对于孩子的早期智力开发，我们应该在全面发展的基本上做到孩子个性特长的培养，这样才能做到全面而充分的发展，应避免效仿他人的教育方式，盲目跟风。

　　谁都希望自己的孩子聪明，但如果没有掌握孩子的身心发育和智力发展的规律，不善于观察，就可能会限制了孩子的智力发展。那么，怎样发现和培养孩子的特殊才能并且对孩子的早期教育做到有的放矢呢？

　　美国哈佛大学教育研究院教授霍华德·加德纳在他的《智能的结构》一书中提到：人与生俱来具有八种不同智能，包括语言智能、空间智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能。这些智能都是由人的大脑构成决定的。

　　1.语言智能

　　具有语言优势的宝宝大都很早就会说话啊，我家宝宝就属于这一种，当她还不会说话时就经常“唧唧呱呱”地跟着大人们说个不停，有时候声音太大了搅得大人们没法说话。这类宝宝善于记忆诗歌和富有韵律的电视解说词，在经常阅读的故事中改变一个词，孩子马上就会纠正你；还很喜欢讲故事、唱儿歌，绘声绘色非常动听。

　　对于具有语言才能的孩子，你应该让他多读一些故事，多买一些富有知识性和趣味性的图书给孩子阅读，读孩子背诵儿歌、诗词、与孩子一起搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，等大一些了，在培养呀独立阅读能力。

　　2.空间智能

　　这类宝宝善于认路，在小区里玩的时候，自己能找到家。你带他去朋友家串门，在去的时候他也能根据记忆找到对方的家。这类宝宝在大街上走路很少迷路，经常会指着某些地方薯片：“这个地方我来过。”对地图等指示方位的东西比较敏感，画物体非常清楚明了。

　　如果你的宝宝这方面的能力很强，可以早一些培养他绘画的能力，也可以经常带他去一些不熟悉的地方散步，并鼓励他把去过的地方画出来，等他过了3岁之后，可以上绘画兴趣班或向专业老师学习。

　　3.数学逻辑智能

　　这类宝宝平时经常提出“什么时候开始的”这类问题，对数字和几何图形特别感兴趣，反应很快，喜欢给玩具和生活用品分类放置。

　　对于这类宝宝，可以着重开发他的数学能力，早一点教会他数字的概念、几何概念、立体概念、容量概念和分类概念等，慢慢过度到加减法学习。可提前教孩子使用直尺、圆规等工具画图形，从简而繁、循序渐进。还可以利用扑克牌游戏来增加孩子的数学能力，大一些了可以培养下跳棋、围棋等兴趣。

　　4.肢体运动智能

　　这类宝宝动作优雅，很小就会骑三轮车，急拐弯都会控制得很好，踏板车也滑得很快很稳。喜欢和电视上表演舞蹈的人一起跳舞，形体模式和表现活灵活现。

　　对于这类宝宝可以早一点培养他的舞蹈能力和手工制作能力，平时在家里就可以加强这方面的培养，当孩子取得了一点微小进步，要给予热情表扬与鼓励。

　　5.音乐智能

　　具有音乐方面天赋的孩子对音乐都很敏感，会随着音乐摆动身体，当家人放音乐的时候，他能持续听很长时间。很小就能唱出歌曲的主音调，喜欢听不同的乐器发出的音乐，并有很强的辨别能力；能对各种不同的声音评头论足。

　　对于这类宝宝，妈妈要经常唱歌给他听，如果感觉自己唱的不好，可以多给孩子听幼儿歌曲，鼓励孩子跟着一起唱；早点让孩子接触一些乐器，可以给孩子买电子琴、长笛、萧等，大一些可以去上专业的音乐课。

　　6.人际智能

　　人际智能的定义是“理解他人和关系的能力”。这类宝宝比较合适，人缘比较好，喜欢和小朋友们一起玩，在大庭广众之下也不怯场，喜欢上幼儿园或者人多的地方，能够注意别人、照顾别人和喜欢教育别人。

　　对于这类宝宝，可以培养他的领导能力、组织能力和号召能力，平时可以和宝宝“策划”一些小活动，邀请其他孩子一起参加，锻炼宝宝主持和对复杂一点环境的掌控能力。当然，孩子担任领导者和被人领导的角色，有些家长只想让孩子成为领导者的角色，事实上，成为一个领导者的最好的准备就是先成为一个好的被管理者。

　　7.内省智能

　　内省智能相对其他智能不大理解，简单来说，内省智能就是自我认识的能力，内省智慧强的人，能够清楚地把握自己的情绪、动机、脾性，能恰当地认识自己的特点、长处和短处，并能据此做出适当的行为。内省智能强的宝宝比较喜欢玩角色扮演的游戏，喜欢自己来编故事，喜欢自己来作选择。

　　对于这类宝宝，妈妈要在日常生活中强化此智能的培养，加强宝宝自己动手能力；经常引导宝宝说出自己的心情；观察自己，描述自己的外貌特征；鼓励宝宝自己多作选择，并且询问他选择的原因；适当订一些小计划并且适时总结。内省能力强的宝宝未来可能会成为文学家、哲学家、心理学家，这样的人都有高度的自省智能。最起码会有比较强的自律自控能力，并且具有自尊心和自信心，容易与人建立良好的关系。

　　8，自然的观察者智能

　　自然观察者智能是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。学有专长的自然观察者包括农夫、植物学家、地质学家、猎人、生态学家和园林设计师。自然观察者智能突出的宝宝喜欢大自然和户外活动，观察力敏锐，常常能观察到虎跃的事物，对动物和植物有非常深厚的兴趣，对自然世界有着无穷的好奇心并愿意去探究。他们喜欢提问题，喜欢动手操作去严重自己的想法和观念。

　　对于这类宝宝，一定要创造机会和条件鼓励孩子多接触自然，在郊游时，可以收集附近几种常见的自然物，如梧桐树的树叶、松果、鹅卵石、野花等，在让孩子仔细辨认是什么东西，引导孩子注意观察蚂蚁是如何见面，如何让相互问候的。如果孩子感兴趣，可以给孩子讲一个有关蚂蚁的故事。生活环境毕竟有限的，并非每一个自然现象、每一种自然物都能得到直接的感知、观察和了解。因此家长应教给孩子通过图书、网络等渠道扩大眼界。

　　如果大家喜欢好人的文章，就多给好人送美女吧。

篇8：如何发现孩子的兴趣？

　　很多家长想知道自己的孩子究竟有没有其他的兴趣和特长，但没有准确的方法来验证。要发现孩子的特长，可以从以下20个问题中找到答案。

　　家庭教育

　　A—非常像;B—有些像;C—不像。

　　1.善于记忆背诵诗句、文章。

　　2.注意你的情绪变化，觉察到你什么时候感到伤心或高兴。

　　3.提出诸如“什么时间开始的”一类问题。

　　4.很少感到因空虚而不知所措。

　　5.举止优美协调。

　　6.可随音乐起舞或演唱。

　　7.常问闪电是怎么回事、云是如何形成之类的问题。

　　8.如果你在他非常熟悉的故事中更换一个词，他会立即改正。

　　9.可轻而易举地学会骑自行车、溜冰等。

　　10.很愿意扮各种角色，并喜欢编故事，自己做主角。

　　11.走街过巷，能指出这里或那里他曾经到过。

　　12.喜欢听各种乐器演奏，凭乐声便能判断出是哪种乐器。

　　13.擅长绘制地图和描绘物体。

　　14.善于摹仿人的各种动作和表情。

　　15.乐于按照大小和颜色对玩具进行分类。

　　16.会把行动和感情联系起来，如会说:“我生气了就这样做。”

　　17.喜爱讲故事，并且讲得有声有色。

　　18.可对不同声响进行评论。

　　19.当初次见到某人时，往往会说：“她使我联想起某某。”

　　20.能精确判断自己能干什么或不能干什么。

　　计分：

　　A=3分，B=2分，C=1分

　　说明：

　　25分以下者，不具备特殊才能。

　　26-44分者，具备一定特殊才能。

　　45分以上者，具有非凡的特殊才能。

　　父母发现了孩子的特殊才能，但不能因此而沾沾自喜，应及时选择科学、适当的家教方案，并帮助孩子把特殊才能发挥出来。

篇9：如何发现孩子的兴趣？

　　2～3岁孩子集中注意力的时间最多不会超过5分钟。有些孩子集中注意力的时间更短，几乎时时刻刻都在忙碌，很容易被各种事物吸引，分散注意力。虽然也有兴趣爱好，但对感兴趣的事也无法主动集中注意力。这类孩子就具有注意力比较分散的行为特点，家长应该及早给予纠正，否则会影响以后的学习。

　　家长首先要发现孩子的兴趣爱好，在他的兴趣爱好中挑选比较安静的活动，如讲故事、画图、识字母等，从这些内容开始训练孩子的注意力，每日分多次进行，每次直到注意力不能再集中时停止。当家长同孩子谈话，或者要求他做什么事情的时候，绝不允许孩子漫不经心。如果出现你说你的、他玩他的这种情况仍不予纠正，久而久之，孩子就会养成不注意听家长讲话的坏习惯。同样的情况，也会发生在孩子做事、看书等各种活动中。所以，从小培养孩子注意目标明确、做事专心的习惯非常重要。

　　当孩子对事物产生兴趣时，才有可能注意它。因此，要有目的、经常性地发现孩子的兴趣点，让他持续不断地产生兴趣，这样可以保持较高的注意力。另外，不要对孩子注意力不集中抱有不在乎的态度，否则养成习惯就难以纠正了。

篇10：如何发现孩子的兴趣？

　　我们这代人，很多人生活是这样的：选专业是瞎挑的，找工作是瞎找，或父母乱塞的，然后悲伤的人生模式开启：

　　工作嘛，就一谋生手段：路上就没精打采，坐下就消磨时光。有开心的时刻吗？有——临下班前一小时！一下班，快乐就消失殆尽，回家倒头往沙发一搁，玩手机，打游戏，看电视。。。这样打发日子、应付生活的人生真悲伤。

　　工作，生活都没有兴趣可言的人生挺悲哀。

　　但你如果职场工作充满热情，私人生活丰富多彩，那一定是有自己人生兴趣的——即使小时候未必参加过什么兴趣班。兴趣像一支小火把，点亮了生活。

　　我们这代人对娃“兴趣培养”的理解还很朴质，公式如下：

　　兴趣=兴趣班

　　这是不对的。

　　正解应该是：

　　1.兴趣的发现（2岁起，随着成长会不断出现新的兴趣）

　　2.兴趣的启蒙（5-6岁）

　　3. 相关技能培养（7岁后）

　　4.能力的建立（10岁后）

　　5. 价值的输出（青春期后）

　　兴趣=兴趣班为什么不对呢？

　　第一，由于家长都是给了钱就要看效果的实在生物，所以机构也只好配合，你要看什么给你看什么，“兴趣班”大多集中在“3.技能的培养”上。

　　于是，所谓的“兴趣的发现、启蒙”就变成了娃像鸭子跟着大队，学这个学那个，作秀做形式为主。找到点亮人生的火把的主要目的？——鬼才关心啊！

　　第二，“兴趣班”是商业把“大部分人的需要”处理而成的批量化“产品”——钢琴、画画、跳芭蕾，你就算把做木工捏彩泥等最偏门的也算进去吧——它涵盖的“兴趣种类”还是非常少。

　　所以，有次DrBing问大家小时候学了那么多才艺现在如何，很多回答是“然并卵”。咳！一开始姿势就不正确啊~

　　今天DrBing讲讲发现和启蒙兴趣的正确姿势。

篇11：如何发现孩子的兴趣？

　　哪些方法可以发现娃的兴趣呢？

　　1、观察娃玩什么的时候专注

　　心理学角度看，兴趣是一种愉悦的情绪。情绪是生物进化出来的一种生存工具。“兴趣”这种情绪能够穿过百万年的进化留下来，一定是因为其有莫大的好处。?比如孩子画鱼的时候很专注，持续时间比其他活动要长。那说明他在画画时能找到内心的愉悦和满足。

　　做一件事情愉悦，就能投入时间，技能就会提升，就有成就感，然后就更愉悦，于是就正向循环了——原理很简单，大家都知道，生物就是这样借助兴趣提高生存率的。

　　所以仔细观察是我们家长的必学技能，不能太迟钝。娃的兴趣一瞬即逝，没有得到我们推进，就损失了进一步启蒙的机会。

　　2、了解娃敏感期

　　在某一个时段，娃都会高度专注于某一个事物，而且重复不断（强迫症模式启动），直到满足内在的需求，才会把注意力转向另外一个敏感点。

　　了解了敏感期，你就可以提前做好准备，让敏感期到来的时候有充足启蒙资源。

　　比如四岁是娃图像知觉的最佳期，四岁前你就要给娃大量的涉猎故事书与科普书，这样在阅读黄金敏感期来的时候，娃就顺利进入阅读启蒙了，以后就会成为有阅读习惯的人，他获取信息能力会比没事只会打游戏消遣的人高很多。

　　“敏感期”和“阅读启蒙”以前DrBing都讨论过了，不赘述。

　　3、观察娃对什么好奇

　　比如娃爱看恐龙方面的书，你给他读了一本恐龙的绘本，娃会问你：“为什么现在恐龙灭绝了？”你会怎么说？?通常你通过查阅会告诉他：“因为火山爆发或彗星相撞”?。

　　但是你应该问：“是啊，为什么会灭绝呢？我们一起找答案吧。”然后就可以和孩子一起找答案：看书也行，百度也行。这样你就帮娃建立了求知习惯。

篇12：如何发现孩子的兴趣？

　　这时，可以说我们就发现、并启蒙了娃的兴趣。下一步，我们就要开始“养大”一个兴趣。例如说：

　　娃喜欢海豚，我们就带娃去海洋馆干看海豚，然后引导娃了解海豚相关知识：特点，种类，习性等，看海豚纪录片；一步步扩大引导，把知识面扩大到海洋生物，动植物，生态，直到有天娃对整个自然科学都开始感兴趣，这样以后很可能成为一枚伟大的自然科学家哦。

　　1、感官体验

　　让孩子先沉浸在足够多的感官体验中，获得兴趣的第一步动力；

　　感官体验就好像吃喝玩，是很低级、粗暴的“爽”感，来得快去得也很快，还不是真爱。这时候，我们就要给娃尽量多的“爽”的体验，把“爽感”先放大，让“爽”感牢固。

　　为了呈现一个完整的兴趣“养大”过程，我们就拿汽车为例吧。4岁男娃热爱汽车，这时，我们可以让娃玩各种模型的汽车，收集各种汽车相关故事书，动画片（买买买）；依照动画片故事情节玩角色扮演；搭建赛车道，玩赛车比赛…

　　这个步骤就是纯“感官”的，比较低级，但对娃有效。

　　2、自觉兴趣

　　在娃感官兴趣还没有消退时，尽快掌握知识，使感官兴趣进化到自觉兴趣；

　　这时，我们可以画汽车、纸板手工、组装模型等帮助娃从感官兴趣上升到思维层面，让娃自觉自发到去思考有关汽车的知识。

　　孩子到了10岁左右，可以开始更高深的知识型探索了。可以让娃爸带领娃深入了解汽车的构造，每个构造的功能和背后的机械、动力学原理。

　　3. 价值输出

　　给孩子找一个价值输出的方式，把这个兴趣和他最感兴趣的价值绑定。

　　我小学五年级时喜欢四驱车（全班唯一玩四驱的女生），在我爸指导下自己组装了两个，马达不给力，我爸就指导我改建，最后把功力提高了一倍；车轮在沙地会打滑，我爸就跟我涂了不同的材料，实验哪种抗滑效果更好…我的同班也玩四驱车，但他们只能买现成的装备，超羡慕我。

　　虽说我长大没进入汽车领域，但成为理工狗也算有迹可循吧。

　　更厉害的是这个同学：

　　少商有个黄同学，特别喜欢琢磨高科技硬件，比如谷歌无人驾驶汽车，梦想自己做一辆无人驾驶汽车。要做无人驾驶汽车是要用到N多传感器，需要N多物理知识，他现在才读初二，知识储备远远不够，怎么做呢？

　　?问老师，上网搜资料自学，自己上网买小车底盘……买了底盘他又发现，这个底盘不完全符合他的要求，要进行一些适应性的修改，他就自己画图纸，然后再接着动手制作这个底盘……然后裁减，底盘放电池……最后他真的写了个程序，实现了这辆小车的自动运行——小车遇到障碍物会自动停下来，或者转弯，避开这个障碍物，非常好。

　　这就是上升到价值输出层最大的好处了——它让娃主动去发现问题并且解决问题。

　　所以综合上面的三部曲：

　　兴趣是想要知道更多的专业

　　能力是把兴趣提高到专业水平

　　而价值输出是可以用能力做出实质性的东西。

篇13：如何发现孩子的兴趣？

　　看到这里，是不是觉得一贯以来我们常识中的兴趣=兴趣班非常肤浅？

　　之前文章中DrBing经常提起朋友中的各种大牛，他们每个人的童年都有过决定他走上这条道路并成为大牛的一段经验。说个很有趣的故事：

　　邻居莎宾娜——就是我经常提起的那个精通中文，有航海证，拿到藤校Offer的小帅哥Maxi的妈妈——生物学博士兼某科研机构负责人，她对生物的热爱来自小时候的一次马达加斯加（启发达尔文写《物种起源》的圣地）之旅。那次旅程让她一发不可收拾地爱上了那里独特的生态。后来，她爸妈先是通过书籍帮她加料（自觉兴趣），后来知识满足不了她了，就托关系帮她在市的植物园找到了打杂的工作（价值输出），一直干到大学，能干自己喜欢的事儿不说，还能拿工资，别提多幸福了。

　　她儿子Maxi的生物启蒙之旅也是从8岁的马达加斯加之旅开始的，对陆地植物兴趣过一段时间就转为海洋生物了，10岁时说想当海洋生物学家，要学航海才行。于是父母就给他报名了儿童航海培训（当然这个项目也比较高端），在这个过程中，Maxi的兴趣居然从海洋生物转变到造船去了。目标越来越清晰以后，他学了中文（造船业目前主要活跃国家是中国），大学也已经决定学造船。

　　这就是我常说的”早早发现兴趣，一生目标清晰”的一个活生生的例子咯。

　　真正的兴趣培养，可不是钢琴+画画+芭蕾这种随着大流，做做样子的花拳绣腿。要在一个领域做出成绩，起作用的到底还是真爱啊！

　　有句话说得好：精彩的人生，就是在自己热爱的领域努力地玩耍。

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