一、毕节医学高等专科学校湖南高考录取分数线多少分
1、2022年湖南高考历史(历史+不限)类考生上毕节医学高等专科学校的最低录取分数线需要347分,对应的最低录取位次为128826名,招生录取人数为6人;
2、2021年湖南高考历史(历史+不限)类考生上毕节医学高等专科学校的最低录取分数线需要330分,对应的最低录取位次为131301名,招生录取人数为6人;
3、2022年湖南高考物理(物理+不限)类考生上毕节医学高等专科学校的最低录取分数线需要345分,对应的最低录取位次为214847名,招生录取人数为10人;
4、2021年湖南高考物理(物理+(化学或生物))类考生上毕节医学高等专科学校的最低录取分数线需要253分,对应的最低录取位次为201754名,招生录取人数为2人;
5、2021年湖南高考物理(物理+不限)类考生上毕节医学高等专科学校的最低录取分数线需要280分,对应的最低录取位次为198161名,招生录取人数为4人;
二、毕节医学高等专科学校在湖南的近三年的排名多少可以上
1、2022年毕节医学高等专科学校在湖南的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 2022 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 6 | 347 | 128826 | 省政府 |
湖南 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | 专科 | 10 | 345 | 214847 | 省政府 |
2、2021年毕节医学高等专科学校在湖南的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 2021 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 6 | 330 | 131301 | 省政府 |
湖南 | 2021 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 专科 | 2 | 253 | 201754 | 省政府 |
湖南 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 专科 | 4 | 280 | 198161 | 省政府 |
3、2020年毕节医学高等专科学校在湖南的最低录取分数线和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 2020 | 理科 | – | 专科 | 6 | 250 | 205846 | 省政府 |
湖南 | 2020 | 文科 | – | 专科 | 4 | 273 | 143177 | 省政府 |
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三、毕节医学高等专科学校2023年最新学校简介
毕节医学高等专科学校成立于2014年3月,前身是成立于1958年的“毕节卫生学校”和成立于1978年的“毕节第二卫生学校”,至今已培养医药卫生人才4万余人。学校主校区位于毕节市金海湖新区职教城,占地507亩,一期建筑面积15万平方米,二期拟建10万平方米。2018年7月,毕节市政府将恒大集团援建的位于大方奢香古镇的“贵州恒大职业学院”交由我校接管,并改名为“毕节医学高等专科学校东校区”,占地120亩,建筑面积4.3万平方米,可容纳学生规模1000余人。东校区于2018年9月开始招生办学,主要招收药学类(西药和中药)五个专业的专科学生。 学校现有教职工475人,其中专任教师376人,正高级职称5人,副高职称74人,中级职称148人,双师型166人,硕士研究生59人,在读博士3人,在读硕士11人。在校学生10400余人,其中高职学生已达9500余人,2020年招生3180人,其中大方东校区招生412人。 学校围绕服务区域经济社会发展和行业发展趋势,设置有七个教学系、五个专业群(临床医学专业群、护理专业群、药学专业群、医学技术专业群、健康促进专业群)共20个专业。现有实验室208间,实验实训设备仪器4285台(套),总值达8114.9万元。其中,生命科学馆占地413平方米,共展出大型人体塑化标本49件,在满足学校医学教育实验实训教学的同时,还作为生命科学教育基地向社会开放。 学校与省内外医疗机构和大健康产业机构合作,开发出较高水平的、较稳定的、涵盖大健康产业所需的各专业教学医院,包括北京中康医院、广东中医院和深圳中医院等共68家实习实训基地。学校将利用多年办学积淀将护理专业打造为省内高职院校品牌专业,将临床医学、中医学建设为学校重点专业,将健康管理、养生养老作为学校特色专业重点予以扶持,建设养老服务人才和养生健康管理人才培养基地,全面提高人才培养质量和办学实力。把学校建设成省内有地位,国内有影响的一所区域性名校。
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